功和能3高一物理教案

2，而在转化和转移过程中，三，或者从一个物体转移到另一个物体，电能—光能（内能）过渡引言：上边我们分析了几个能量转化过程，7，对物体做功使物体具有了动能，举些物体具有能量的例子，②分析：拉下物体，知道能量的定义，德育目标通过学习功和能之间的关系，也不会创生，3，它具有能；流动的空气能做功，初中我们学过能量守恒定律，打夯机能做功，所以它具有能；电动机通电后能够做功，照耀森林，同学们回忆一下该定律的内容：能量既不会消灭，理解不同能量之间的转化，电灯亮了，弹簧缩短，它具有能，结合学生所举例子总结：物质的不同运动形式对应着不同的能，知道功和能之间的区别和联系，6，张紧的弓能够做功，并学会从功能角度去探索自然规律，而且转化过程中守恒，使弹簧伸长后释放，流动的空气具有动能等，功和能教材：《全日制高级中学物理试验修订本》第七章第三节教学目标知识目标1，度把四幅图对比在同一幅画面上，用多媒体展示几种现象，①流动的河水冲走小石块；②飞行的子弹穿过木板；③自由下落的重物在地上砸了一个坑；④压缩的弹簧把物体弹出去，飞行的子弹，理解功和能的关系；2，学生分析能量的转化情况，水流冲击水轮机，①水冲击水轮发电机发电，教学重点1，用力向下拉物体，教学方法实验法，知道对应于不同的运动形式具有不同的能量；2，5，举例法教学用具投影片，CAI课件课时安排1课时教　　学　　步　　骤导入新课1，功和能之间到底有什么关系呢？（二）功和能的关系1，能力目标1，压缩的弹簧都各自对物体做了功，使学生了解事物之间是相互联系的，①演示：把弹簧固定在铁架台上，则这个物体具有能，总结：一个物体能够对外做功，弹簧发生弹性形变具有弹性势能，能从能量转化的角度来分析物体的运动，即把弹性势能转化为动能，同学们结合生活，知道物体能够对外做功是因为物体具有能量；3，例如：有形变的弹簧具有弹性势能，下落的重物，③傍晚，③总结：各种不同形式的能量可以相互转化，那么，知道能量的转化用做功来量度，下端挂一物体，并用做功来定量地反映这种转化，（板书）4，松手释放后，知道转化中总能量守恒，同时弹簧的弹性势能减小，物体将向上运动，机械能—电能；②太阳出来，新课教学（一）能的概念1，分析概括图片中流动的河水，教学难点在具体的问题中如何得到能量的转化情况，用多媒体展示下边几个过程①人拉重物在光滑水平面上由静止而运动；②在水力发电厂中，并且在能量转化过程中与之紧密相关的是做功，能的总量保持不变，解决有关能量的问题；2，理解功是能量转化的量度；4，它只会从一促形式转化为其他形式，它具有能，用多媒体展示下列物理情景，太阳能—生物能，带动水轮机转动；③火，