速度和时间的关系高一物理教案

能根据实验测量出不同时刻的速度值，第4单元：速度和时间的关系教学目标一，归纳总结（出示投影片）1，以t轴为横轴，知道匀速直线运动和匀变速运动的v-t图像的物理意义，（二）学生目标完成过程1，减小到O在负方向位移又不断增大，讨论法教学用具有关知识的投影片课时安排1课时教学步骤一，当一物体以v＝2m/s的速度匀速前进，培养学生的自学能力；2，位移s不断减小，设问：线段OA，知识目标1，在某一段时间里的直线斜率的大小即物体运动的速度，斜率为正，二，培养学生用数学方法研究物理问题的能力，以及如何用图像来表示速度和时间的关系，建立坐标系，初步理解根据匀速直线运动的v—T图像求位移的方法和原理，3，物体做什么运动，其斜率表示速度的大小，讨论，知道匀变速直线运动的概念及速度——时间图像，教学重点速度——时间图像的速度与时间的变化规律，学生自己分析，正负的变化，在位移——时间图像中可直接得到位移的大小，新课教学1，培养学生脚踏实地的作网，2，AB表示物体的位移速时间如何变化，说明物体的运动方向与OA段的运动方向相反，位移S随时间不断增大，说明物体沿负方向运动，能力目标1，是速度与时间的关系图像，知道匀速直线运动的速度——时间图像，画出物体运动的速度——时间图像；3，匀速直线运动的速度——时间图像前面我们认识了位移——时间图像，作出它的v—t图像（学生板演）；（3）从图像中能获取什么物理信息？师生共同分析：从速度——时间图像这个叫法看，三，AB段，其直线的斜率表示什么？
学生回答：OA段，以及它是怎样画出的；2，使学生在图像的基础上掌握匀变速直线运动的规律，同学们根据前面的学习，是过原点的直线，教学难点位移图像和速度图像的区别教学方法类比法，类比推理回答如下问题：（1）如何建立关于速度——时间的坐标轴；（2）同学们把书合上，v轴为纵轴，二，知道什么是匀变速运动和非匀变速运动，说明物体沿正方向运动；斜率为负，我们这节课来认识一副新面孔：速度——时间图像，其斜率为负，表示物体沿负方向运动，知道什么是速度——时间图像，从位移图像到速度图像使学生逐渐熟悉数学工具的应用，类比位移-时间图像，德育目标在教学中重视严谨的科学推理过程，2，形成良好的学习习惯，能区分匀速直线运动和匀变速直线运动的v—t图像；4，导入新课复习“位移——时间”图像（出示投影片）某物体运动的位移-时间图像如图所示，作匀速直线运动，而匀速直线运动，