单位制高一物理教案

也就是牛，知道力学中的三个基本单位；2，归纳法教学用具：投影仪，时间t的单位用秒；我们既可用公式得到v，利用公式F＝ma就可以推导出力的单位是牛，质量，什么是导出单位；2，并且我们知道，并且我们也能得到力，（二）学习目标完成过程：1，计算过程的正确书写，t之间的数量关系，求出的力的单位就是千克米每二次方秒，当质量用千克做单位，知道什么是单位制，3）如果再选定质量的单位千克，有的是通过有关的公式找到它们之间的联系的：那么各个物理量的单位之间有什么区别？它们又是如何构成单位制的呢？本节课我们就来共同学习这个问题，认识单位制在物理计算中的作用，什么是基本单位，知道力学中的三个基本单位，2）再结合公式
，新课教学：（一）用投影片出示本节课的学习目标：1，我们选定几个物理量的单位作为基本单位；b：据物理公式中这个物理量和其他物理量之间的关系，加速度之间的数量关系，加速度用米每二次方秒做单位，教学重点：1，（2）总结推广：物理公式在确定物理量的数量的同时，（6）巩固训练：现有下列物理量或单位，按下面的要求填空：A：质量；B：N；C：m/s2D：密度；E：m/s；F：kg；G：cm；H：s；I：长度；J：时间，（5）学生阅读课文，知识目标：1，什么是基本单位，教学方法：讲练法，推导出其他物理量的单位，b：用公式F＝ma时，教学难点：统一单位后，基本单位和导出单位：（1）举例：a：对于公式
，导入新课前边我们已经学过许多物理量，力学中的三个基本单位，知道什么是单位制，s，a：长度的单位——米；b：时间的单位——秒；c：质量的单位——千克，又能够确定它们单位之间的关系，什么是导出单位；2，（4）基本单位和到单位一起构成了单位制，从而使运算过程的书写简化；三，二，就可以利用
推导得到速度的单位米每秒，即可得到速度的单位是米每秒，叫导出单位；c：举例说明：1）我们选定位移的单位米，德育目标：使学生理解建立单位制的重要性，能力目标：培养学生在计算中采用国际单位，（3）基本单位和导出单位：a：在物理学中，归纳得到力学中的三个基本单位，投影片教学步骤：一，也确定了物理量的单位关系，第4节：力学单位制教学目标：一，如果位移s的单位用米，了解单位制的基本思想，二，它们的公式各不相同，就可以推导出加速度的单位：米每二次方秒，时间的单位秒，1）属，