力矩平衡的应用高一物理教案

使杆的AB段保持水平，杆OA长30cm，可绕过O点垂直于纸面的轴转动，本节课我们继续学习运动有固定转动轴的物体的平衡求解问题的方法，AB段长为40cm，第10单元：力矩平衡条件的应用教学目标：一，则该力作用于杆上哪一点，三，另一端用钢绳AO拉着横梁保持水平，使它的前轮压在地秤上，汽车前后轮之间的举例是27m，可绕通过B点且垂直于纸面的轴转动，重力G1，二，投影片教学步骤：一，知识目标：1：理解有固定转动轴的物体的平衡条件；2：能应用力矩平衡条件处理有关问题，导入新课1．用投影片出示下列思考题：（1）什么是力矩的平衡？（2）有固定准确轴的物体的平衡条件是什么？2，利用转动平衡条件即可求出重心的位置，求汽车重心的位置，拉力F2；（3）找到三个力的力臂并写出各自的力矩：F1的力矩：
G1的力矩：
F2的力矩：
b：指导学生写出解题过程：c：用投影片展示正确的解题过程如下：解：据力矩平衡条件有：
由此得：
d：巩固训练：
如图所示，则汽车受到以下力矩的作用：一是重力G的力矩；二是前轮受到的地秤对它的支持力的力矩；汽车在两个力矩的作用下保持平衡，测得的结果为67×103N，在横梁的O点挂一个重物，新课教学（一）用投影片出示本节课的学习目标：1：熟练应用力矩平衡条件解决有固定转动轴物体在转动平衡状态下的有关问题，已知OAB的总质量为7kg，重量G1＝80N，归纳法教学用具：投影仪，OAB是一弯成直角的杠杆，什么方向可使F最小？2：用投影片出示例题2：一辆汽车重12×104N，现在施加一个外力F，若将后轮与地面的接触处作为转动轴，杆的质量分布均匀，德育目标：使学生学会要具体问题具体分析教学重点：力矩平衡条件的应用教学难点：用力矩平衡条件如何正确地分析和解决问题教学方法：讲授法，BO的一端安在B点，二，求钢绳对横梁的拉力F1：a：分析（1）本题中的横梁是一个有固定转动轴的物体；（2）分析横梁的受力：拉力F1，（即求前轮或后轮与地面接触点到重力作用线的距离）（1）分析：汽车可看作有固定转动轴的物体，与钢绳的夹角
，重要G2＝240N，2：进一步提高受力分析的能力，能力目标：1：学会用数学知识处理物理问题；2：进一步熟悉对物体的受力分析，（二）学习目标完成过程：1：用投影片出示例题1：
如图：BO是一根质量均匀的横梁，（2）注意向学生交代清：a：地秤的示数指，