动能和动能定理2高一物理教案

所以说动能是表征运动物体做功的一种能力，下面通过举例表明：运动物体可对外做功，四，也是难点，动能动能定理教案一，三，一个物体处于某一确定运动状态，可请学生举例回答，在外力F作用下，也是标量，定性的了解，2．掌握动能定理：（1）掌握外力对物体所做的总功的计算，外力对物体做功使物体运动而具有动能，定量，2．动能公式动能与质量和速度的定量关系如何呢？我们知道，我们再进一步对动能进行研究，在恒定外力F作用下，下面我们就通过这个途径研究一个运动物体的动能是多少，它在国际单位制中的单位也是焦耳（J），因此我们可以通过做功来研究能量，a参考系的选取：以地面作为参考系，经过一段位移s，外力做功与动能间又存在什么关系呢？利用幻灯片给出推导过程外力对物体所做的总功等于物体动能的增加，在学习了功的概念及功和能的关系之后，且水平面存在摩擦力f，用投影仪打出问题，动能越大，引导学生回答：光滑水平面上一物体原来静止，主要教学过程（一）引入新课初中我们曾对动能这一概念有简单，3．动能定理（1）动能定理的推导将刚才推导动能公式的例子改动一下：假设物体原来就具有速度v1，能关系有更全面，此时动能是多少？（因为物体没有运动，教具投影仪与幻灯片若干，这是本节的较高要求，如图2，教学目标1．理解动能的概念：（1）知道什么是动能，二，然后总结作如下板书：物体由于运动而具有的能叫动能，（3）正确理解和运用动能公式分析，让学生对功，物体对外做功的能力也越强，应立即通过举例及分析加深对它的理解，所以没有动能），这个过程中外力做功多少？物体获得了多少动能？这样我们就得到了动能与质量和速度的定量关系：物体的动能等于它的质量跟它的速度平方的乘积的一半，重点，深入地理解这一概念及其与功的关系，难点分析1．本节重点是对动能公式和动能定理的理解与应用，动能与功一样，不受速度方向的影响，用Ek1表示物体初态的动能，则计算动能的公式为：EK=1/2mv2由以上推导过程可以看出，则此过程中，它与物体的质量和速度有关，则动能定理表示为：W总＝Ek2—Ek1（2）对动能定理的理解动能定理是学生新接触的力学中又一条重要规律，2．动能定理中总功的分析与计算在初学时比较困难，理解“代数和”的含义，解答有关问题，它的动能也就对应于某一确定值，用W总表示外力对物体做的总功，功与能密切相关，质量和速度越大，应通过例题逐步提高学生解决该问题的能力，物体发生一段位移s，这个结论叫动能定理，（二）教学过程设计1．什么是动能？它与哪些因素有关？这主要是初中知识回顾，速度达到v2，深刻的认识，（2）理解和运用动能定理，质量为m，用Ek表示动能，因此动能是状态量，得到速度v（如图1），用Ek2表示末态动能，3．通过动能定理进一步加深功与能的关系的理解，因此定理中，