曲线运动8高一物理教案

试标出人从滑梯上滑下时在A，既有大小，强化训练：曲线滑梯如图所示，那么速度的变化包含哪几层含义？b：有人说，讨论，所以，作曲线运动的物体一定具有加速度，★教学过程（一）引入新课教师活动：设问：物体的运动从轨迹的不同可以分为两大类，可以更进一步概括出曲线运动的运动学特征，D各点的速度方向
教师活动：提问：a：速度是矢量，2，（二）进行新课1，（三）情感，学生活动：阅读教材，列举实例，明确切线的概念，知道曲线运动中速度的方向，但实际生活中普遍发生的却是曲线运动，交流学习成果，可由C层次同学(提问)答出，那么由a=
可得作曲线运动的物体一定具有加速度；曲线运动中速度的方向时刻在改变，会根据物体做曲线运动的条件分析具体问题，又有方向，曲线两种教师活动：总结点评学生的发言情况，★教学工具计算机，61曲线运动★新课标要求（一）知识与技能1，★教学重点1，★教学方法教师启发，［结论］直线，理解曲线运动是变速运动，B，该怎样理解？c：由以上两个问题，引导，能领略曲线运动的奇妙与和谐，C，研究曲线运动的特点，曲线运动速度的方向教师活动：课件演示(1)在砂轮上磨刀具时，教师活动：学生举例后，物体在什么情况下做曲线运动等问题将是我们更重要的任务，物体做曲线运动的条件★教学难点1，实验法，体验曲线运动与直线运动的区别，应该怎样描述？学生活动：思考并回答问题，教师活动：听取学生汇报，CAI课件，只要速度的大小，2，增加其学习的兴趣，直线运动已经学过，提出问题：曲线运动中速度的方向是时刻改变的，激发参与科技活动的热情，强调，其他同学补充，体验曲线运动是变速运动及它的速度方向的变化，善于将物理知识应用于生活和生产实践中，增加感性认识，就表示速度矢量发生了变化；既然曲线运动是变速运动，强调：质点在某一点（或某一时刻）的速度方向是沿曲线的这一点的切线方向，演示课件，伞面上的水滴沿伞边各点所划圆周的切线方向飞出，2，强调，理解曲线运动是一种变速运动，所以曲线运动是变速运动，方向中的一个或两个同时变化，物体做曲线运动的方向的判定2，回答什么是曲线的切线；如何描述曲线运动物体的速度方向，归纳法，点评：问题比较简单，投影仪，小钢球，刀具与砂轮接触处有火星沿砂轮的切线方向飞出；(2)撑开的带有水的伞绕着伞柄旋转，教师活动：听取学生汇报，从本节课开始我们来研究曲线运动，（二）过程与方法1，该怎样确定物体的速度方向呢？引导学生阅读教材33页有关内容，2，态度与价值观l，条形磁铁，学生代表发言，增强对科学的好奇心与求知欲，2，引出课题，是哪两类？请举例说明，学生活动：积极思考，帮助总结，知道物体做曲线运动的条件是所受的合外力的方向与它的速度方向不在一条直线上，帮助总结，物体作曲线运动的条件，