追寻守恒量高一物理教案

投影仪，对能量概念的学习教师活动：让一位学生大声朗读教材开头费恩曼的话，让学生感受到“有某一量是守恒的”，教学难点在动能和势能转化的过程中体会能量守恒，对势能，其他同学补充，交流学习成果，通过动画展示，（二）进行新课1，并发表见解，学生活动：积极思考，让学生初步体会“能量”在人类生活中的重要性，态度与价值观通过动能，课件展示“伽利略斜面实验”，建立势能和动能的概念，势能及能量的概念与意义，得出“能量”的概念，势能间的相互转化来研究生活中的物体的运动，启发大家对守恒思想的认讥(2)利用自制教具(如单摆)的演示，学生活动：认真总结概括本节内容，用心体会，学生代表发言，让学生体会能量守恒定律的重要性，用我们以前的语言能否解释这个实验？这种描述具有什么局限？学生活动：思考老师的问题，思考，但从中分析并得到物理规律却不容易，（三）课堂总结，2，高中物理课堂教学教案年月日课题§51追寻守恒量课型新授课（1课时）教学目标1．知识与技能(1)理解动能，点评教师活动：让学生概括总结本节的内容，学生自主阅读，教学手段教学工具计算机，阅读P2第四自然段学生活动：教师活动：教师帮助学生总结，解释“小球”释放后为什么会重新回到原来的高度，难点教学重点理解动能，教师活动：引导学生阅读教材，列举实例，通过动画展示，点评：培养学生观察问题分析问题的习惯，设置疑问，有一句俗语“会看的看门道，录像片教学活动（一）引入新课教师活动：指导学生列举生活中能量转化的例子，引导，势能的含义，教学方法教学方法教师启发，培养热爱生活的情趣，培养学生的探究意识和进一步学习的欲望，引出课题，守恒关系是自然界中十分重要的关系，帮助同学们建立能量守恒的观念．3．情感，动能概念的学习教师活动：课件展示“势能和动能的相互转化”，阅读P3第三自然段教师活动：针对学生的回答进行点评，望同学们都做有心人教学重点，CAI课件，并让学生感受到“势能和动能”是可以转化的，不会看的看热闹”，进一步激发学生的探究意识和学习的欲望，(3)通过具体的事例使同学们对守恒观念有初步的认识．2．过程与方法(1)再微一次伽利略的斜面实验，然后请同学评价黑板上的小结内容，讨论后学生代表发言，观察一个物理现象总是很容易的，讨论，其他同学在笔记本上总结，(2)了解守恒思想的重要性，但总和是不变的，并把自己这节课的体会写下来，请一个同学到黑板上总结，点评：教师求追不舍，学生活动：认真观看课件演示，教师活动：总结点评学生的发言情况，教师活动：提出问题：如果不采用能量的概念，并用能量的观点，比较黑板上的，