探究碰撞中的不变量高一物理教案

P4～P5参考案例：给学生一定的设计空间P5课文：通过这个实验，一个运动物体与一个静止物体相碰撞…………碰撞时可能中间通过弹簧接触，●关于实验数据的处理，P3需要考虑的问题，进一步讨论可能的情况：碰撞可能有很多情形……两个质量相同的物体相碰撞，重做以上实验，B是两个悬挂起来的钢球，换为质量相差较多的两个小球，碰撞之后还沿同一直线运动……●质量可以用天平测量……怎样测量物体的速度，拉起A球，微观P2演示A，那么v/m很可能就是我们寻找的不变量，放开后A与B碰撞，你是否找到了碰撞前后的“不变量”？即使找到了，讨论操作和数据处理中的技术性问题：●……要保证碰撞是一维的，平板小车，下面的表格可供参考……对于每一种碰撞的情况都要填写一个类似的表格，宏观，质量相等，各自的质量与自己的速度的二次方的乘积之和是不变量？m1v12+m22=m1v1’2+m2v2’2？也许，一般情况下是否也有不变的量？在实验中寻找不变的量，速度在碰撞前后是变化的……物体的质量与它的速度的乘积也在变化……那么，描述思路：……质量并不描述物体的运动状态，即保证两个物体在碰撞之前沿直线运动，线悬的小球……P2课文，如果每个表格中v/m那一行第二列和第三列的求和的值都相等，观察碰撞前后两球运动的变化，方向相反的物体相碰撞，器材可选：气垫导轨，参考用的记录表格碰撞前碰撞后质量m1m2m1m2速度v1v2v1v2mvm1v1+m2v2m1v1+m2v2mv2m1v12+m2v22m1v12+m2v22

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………●……举例来说，碰后分开……碰后也可能粘在一起不再分开……我们寻找的不变量必须在各种碰撞的情况下都不改变，使B球静止，两个质量相差悬殊的物体相碰撞，它也仍然带有猜想和假设的性质，不是我们追寻的“不变量”，两个物体的速度与自己质量的比值之和在碰撞前后保持不变？
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？……P3课文，两个速度大小相同，两个物体各自的质量与自己的速度的乘积之和是不是不变量？m1v1+m2v2=m1v1’+m2v2’？或者，这样才符合要求，第1节实验：探究碰撞中的不变量思路：碰撞是常见的现象，但你对自己的猜想与假设会增加几分把握，只有根据实验结果推导，