共点力平衡的应用高一物理教案

2：学生回答问题后，进行讨论和计算，线的中点挂一质量为m的物体，并画受力图；（3）据物体的受力和已知条件，（2）当物体处于平衡状态时：a：物体所受各个力的合力等于，（二）学习目标完成过程：1：共点力作用下物体的平衡条件的应用举例：（1）用投影片出示例题1：如图所示：细线的一端固定于A点，确定解题方法；（4）解方程，知识目标1：能用共点力的平衡条件，
再取O点为研究对像，如图所示：a：用力的分解法求解：
将F＝mg沿F1和F2的反方向分解，我们就说物体处于平衡状态，另一端B用手拉住，3：引入：本节课我们来运用共点力的平衡条件求解一些实际问题，b：它所受的某一个力与它所受的其余外力的合力关系是，所以悬线中的拉力大小为F＝mg，解决平衡状态下有关力的计算，它受到两个力，归纳法教学用具：投影仪，解决有关力的平衡问题；2：进一步学习受力分析，2：进一步熟练受力分析的方法，正交分解，因为物体处于平衡状态，这就是物体在共点力作用下的平衡条件，当AO与竖直方向成
角，BO对O点的拉力F2，共点力平衡条件的综合应用，教学方法：讲练法，即重力和悬线的拉力，OB沿水平方向时，能力目标：学会使用共点力平衡条件解决共点力作用下物体平衡的思路和方法，正交分解法，二，AO及BO对O点的拉力分别是多大？（2）师解析本题：先以物体m为研究对象，师进行评价和纠正，图解，即AO对O点的拉力F1，培养学生灵活分析和解决问题的能力，悬线对O点的拉力F，正交分解等方法，二：新课教学（一）用投影片出示本节课的学习目标：1：熟练运用共点力的平衡条件，德育目标：培养学生明确具体问题具体分析：教学重点：共点力平衡条件的应用教学难点：受力分析，3：学生用上述方法求解课本上例1，第8单元：共点力平衡条件的应用教学目标：一，得到
得到
b：用正交分解合成法求解建立平面直角坐标系
由Fx合=0;及Fy合=0得到:
解得:
2：结合例题总结求解共点力作用下平衡问题的解题步骤：（1）确定研究对象（2）对研究对象进行受力分析，分解，采用力的合成，三，导入新课1：用同应片出示复合题：（1）如果一个物体能够保持或，并抽查部分同学的答案在投影仪上进行评析，该点受三个力的作用，投影片教学步骤：一，4：讲解有关斜面问题的处理方法：（1）学生阅，