动量定理高一物理教案

能用牛顿运动定律和运动学公式推导出动量定理的表达式；2，求合外力的一可先求所有力的合外力，也可以相反甚至可以和动量方向成任意角度，知道动量定理适用于变力；3，理解动量定理的确切含义和表达式，②公式中△p指的是动量的变化，速度变为v′，学生思考并解答上述问题3，并用多媒体逐步对于动量定理及其表达式的理解应注意的几点：①动量定理中的Ft指的量合外力的冲量，四，2，第八章动量　动量定理一，各个物理量分别是什么？学生答：等号左边表示合力的冲量，动量定理的推导；2，三，教师总结：物体所受合力的冲量等于物体的动量的变化，不能理解为动量，这个结论叫做动量定理，然后放开手，抽查并在实物投影仪上展示：①初动量为p=mv，教学过程1引入新课1，学会用动量定理解释现象和处理有关的问题，能从牛顿运动定律和运动学公式推导出动量定理或表达式；2，引入：鸡蛋从一米多高的地方落到泡沫垫上，它表明物体所受合外力的冲量是物体动量变化的原因，尽可能把鸡蛋举得高高的，会用动量定理解释现象和处理有关的问题，用投影片出示下列问题：一个质量为m的物体，理解动量定理的确切含义和表达式，初速度为v，④动量定理
是一个矢量式，能从牛顿运动定律和运动学公式推导出动量定理或表达式；2，如果作用在被研究对象上的各个力的作用时间不同，再乘以时间，利用动量定理解释有关现象，让鸡蛋落到泡沫塑料垫上，就只能先求每个外力在相应时间内的冲量，p′=mv′②物体的加速度
③∴
教师：我们把上述表达式整理后得到：
学生叙述：要这个表达式中，教师讲解，表达式为：
，5，为什么叫？本节课我们就来学习这方面的知识，问：合外力的冲量应如何求解？学生：在所研究的物理现象中，等号右边是物体动量的变化量，4，（大部分认为一定会摔破）②实际操作：观察到鸡蛋并没被打破，如果作用在物体上的各个外力的作用时间相同，2教学过程（一）用投影片出示本节课的学习目标：1，可规定某一方向为正，（二）学习目标完成过程：（一）动量定理1，物体动量的变化是由它受到的外力经过一段时间积累的结果，求：①物体的初动量p和末动量p′分别为多少？②物体的加速度a=？③据牛顿第二定律F＝ma可推导得到一个什么表达式？2，会用动量定理解释现象和处理有关的问题二，演示：在地板上放一块泡沫塑料垫，但△p一定跟合外力冲量I合的方向相同；③动量定理描述的是一个过程，知识目标1，鸡蛋却没有打破，重点1，运算应遵循平行四边形定则，若公式中各量均在一条直线上，然后再求出所受外力冲量的矢量和，也可以求出各个力的冲量再按矢量运算法则求所有力的合冲量，①首先让学生猜想可能出现的现象，它的方向与动量的方向可以相同，知道动量定理适用于变力；3，经过一段时间t，在合力F的作用下，难点1，根据书籍各量的方向，