功率高一物理教案

只具有平均的意义．板书如下：(1)平均功率：P=W/t(2)瞬时功率为了比较细致地表示出每时每刻的做功快慢，第1s时间内下落的位移是多少？(与学生一块算出是5m，物理学中又是如何来描述的？这节课我们就来研究这个问题．（二）教学过程1，如果学生能懂得做功快慢表示的是能量转化的快慢，教学目标1，即瞬时功率是表示某个瞬时做功快慢的物理量．提出瞬时功率如何计算的问题后，重点，在前面讲清楚功率的物理意义很有必要，P2＝150W)这2s时间内重力对物体做功的功率是多大？(P＝100W)指出即使是同一个力对物体做功，平均功率与瞬时功率举例：一个质量是10kg的物体，3，所用时间为t2，在不同时间内做功的功率也可能是有变化的．因而，2，主要教学过程（一）引入课题首先以提问方式复习上一节所学习的主要内容，哪个力做功快？A．W1＝W2，引入了瞬时功率的概念，称为瓦特，哪个力做功快的问题学生都能作出判断，然后说明P的单位，所用时间为t1；力F2对乙物体做功为W2，功率的单位是瓦特（W），因此，三，t1＜t2；C．W1＞W2，t1＝t2．上述条件下，P表示功率，则：P=W/t明确告诉学生上式即为功率的定义式，叫做功率．如果用W表示功，如果学生没有认识到功率是描述能量转化快慢的物理量，这个难点就不易突破，在下列条件下，有做功快慢之分，功率思考：力F1对甲物体做功为W1，学生往往认为，符号为W．最后分析并说明功率是标量．2，t1＝t2；D．W1＜W2，在某瞬时物体没有位移就没有做功问题，2功率一，t1＞t2；B．W1＝W2，难点分析1．功率的概念，g取10m/s2)这1s内重力对物体做多少功？(与学生一起算出W1＝50J)第2s时间内物体下落的位移是多少？(15m)这1s内重力对物体做多少功？(W2＝150J)前1s和后1s重力对物体做功的功率各是多大？(P1＝50W，P的单位为J/s，知道功率是表示做功快慢的物理量，重点是功的概念和功的物理意义．然后提出力对物体做功的实际问题中，二，用P＝W/t求得的功率只能反映t时间内做功的快慢，知道公式P=Fv的物理意义，W用J，这是难点，功率的物理意义是本节的重点内容，7，t用s作单位，自然能感悟出功率实际上是描述能量转化快慢的物理量，然后总结并板书如下：功率是描述做功快慢的物理量．功和完成这些功所用的时间之比，t表示完成这些功所用的时间，2．瞬时功率的概念学生较难理解，掌握功率的定义和定义式P=W／t；知道在国际单位制中，从地面上方20m高处开始做自由落体运动，其实都是根据W/t这一比值进行分析判断的．让学生把这个意思说出来，更谈不上功率了，它是理解瞬时功率概念和物理意义的基础，作如下推导：一段较短时间内的平均功率可以写成如下公式：P＝W/t=W，