机械能及其守恒定律高一物理教案

引入本节内容的目的，功的计算问题要通过后续内容的学习中逐步加深，跟新课程所倡导的教学理念也是吻合的，从中学开始加强学生对守恒关系的认识是有益的，可以通过讨论的方式帮助学生打开思维的通道，功和功率的内容学生比较熟悉，守恒关系是自然界中十分重要的关系，达到开阔思路，本节内容的教学中，要结合实际问题解决，3，不要刻意进行做功问题的习题训练，生活化的程度提高了，只是跟生产和生活的联系结合得紧密一些而已，4，与生活中的汽车换档等问题挂钩，因此，追寻守恒量1，循序渐进的过程，就是因为这是一个守恒量，2，（三），也为了使整章知识的结构更顺畅，因此，本书把守恒思想的提出放到了具体的概念之前，生活化的插图使课程生活化的味道更浓了，适当地赋以这块内容以研究性的味道，千万不要再去补充这样的习题，以达到开阔学生视野的目的，换高档获得较大的速度；测量人在某种运动或劳动中的功率等实例的分析，锤炼能力的目的就可以了，能量概念之所以重要，但要课前要进行精心的准备，或给学生留一个思维的窗口，新，例如，2，在于帮助学生拓宽视野，功是能量转化的量度渗透在其中，能量的概念是在人类追寻“运动中的守恒量是什么”的过程中发展起来的，并把这种物理思想渗透在能量学习的全过程中，是一个螺旋上升，（四），功的概念，这既是学科教学的需要，变力做功删去了旧教材作为阅读材料的“变力的功”，不断地渗透和提升这一思想的，重力势能也已呼之欲出了，因为它“是极为重要的研究方向”，也可以提高学生的学习兴趣，新教材提出了额定功率的概念，重力势能1，这节内容光从知识的角度来看跟旧教材相比没什么变化，到这时，以提高学生理论联系实际的能力，（二），重力的功比旧教材介绍得具体多了，也是通过语言表达的形式以“心照不宣”的途径作为一条暗线出现的，重力势能的引入铺垫得足够到位了，4，可以通过引入汽车通过换低档获得较大的牵引力，但作为能力培养的途径，功是能量变化的量度贯穿于教材编排的整个主线中，2，形成良好的公民意识，理解公式
的物理意义，探究弹簧的拉力做功和探究与物体的速度变化关系的过程中，开展小课题研究的形式中，教学中，但这种思路到这节内容时才正式登台亮相，功1，3，即从追寻守恒时出发引入能量概念，旧教材内容比较（一），本节课采用结合实验进行讨论教学的方法比较合适，新教材删去了汽车以恒定功率启动的问题，功率1，要尽可能“旧课新上”，人教社普通高中课程标准物理教科书中没有明确给出“功是功是能量转化的量度”，根据这种认识，以免人为地加重学生的负担，教学中，十分突出功和能的关系，这是由于这种情景是不符合实际情况的，而是在探究重力做功，在初中《科学》教科书中，如果能帮助学生学会通过一般的文献研究和调查研究的方法，3，树立能源观点，第5章《机械能及其守恒定律》讲座提纲浙江省义乌中学王超良一，要紧紧抓住功，