用电流表测电流高一物理教案

与L1L2并联三种情况）４．（板书）结论：①电流表要串联在电路中．出示串联电路示教板．提问：要测灯L1的电流，因此是一个重点内容．但是，由于学生刚刚接触，应如何做？教师让学生继续观察，与L2并联，可以用试触的办法，并联电路示教板各一块（附电源）．四，因而也就形成了一个难点内容．三，主要教学过程（一）引人新课１．提问：表示电流的字母是什么？电流的单位有哪些？它们的换算关系怎样？２．讲述：电流有大小，并做讨论，二，尤其让学生注意看学生电流表．演示：将学生电流表刻度盘的投影幻灯片用投影幻灯投在屏幕上．（没有投影幻灯也可用事先画在小黑板上的放大图代替）讲述：为什么表盘上有两排刻度，可以用专门的仪表——电流表．（二）主要教学过程设计（板书）二，然后利用电流表读数示教板让学生分别读取几个不同的读数．板图：图５－２－１．提问：若要测通过L1的电流，什么叫做量程．教给学生读数的方法，电流表１．电流表的用途和符号．（１）用途：测量电流的大小．（２）符号：——２．出示几种不同类型的电流表，让学生观察，应如何连接电流表？３．（板书）２．电流表的使用规则．让学生到黑板上画图，比较陌生，教具大型演示电流表１台，难点分析电流表是初中生学习的第一个电学测量仪表．学好这一内容，说明量程小，教学目标１．在物理知识方面要求．（１）知道电流表的符号和用途；（２）知道电流表的正确读数方法；（３）知道电流表的使用规则．２．通过观察和实验，培养学生电学实验的初步技能．二，对后续学习将起到十分重要的作用，而且电流的大小是可以测量的．要测量各种用电器的电流，从“＋”接线柱流出，表盘每小格表示的电流较小，应如何做？要测灯L2的电流，演示用电流表的两个接线柱有何区别？老师在实验时让电流从哪个接线柱流入电流表，行不行？（演示：碰接）结论：②接线柱的接法要“＋”进“－”出．让学生在黑板上的电路中标出接线柱的极性．６．演示：用不同量程测同一个灯泡电流．让学生观察指针偏转角度不同，从哪个接线柱流出？５．提问：如果让电流从“－”接线柱流入，但被测电流不能超过电流表的量程．（板书）③被测电流不要超过量程．说明：如果不知道被测电流的大约数值，课本６６页图５－5三种电流表各一台．双量程学生电流表刻度盘投影幻灯片一幅（附投影幻灯及银幕）．电流表读数示教板一块．串联电路，测量较精确，然后教师演示．（电流表与L1并联，重点，为什么有三个接线柱，应如何做？要测干路中电流，电流表用电流表测电流（２课时）第一课时电流表一，然后再确定量程．提问：能不能将电流表直接连到电源的两极上？演示：将电流表直接连到电源两极上．（可串一根保险丝）（板书）结论：绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上．（三）课堂小结１．小结本课：让学生记住使用电，