力的分解5高一物理教案

六节力的合成力的分解【教学目的】⒈从力的等效性理解合力和力的合成概念⒉通过多媒体演示实验使学生理解平行四边形定则，生产，总结规律的研究方法⒋使学生知道矢量和标量的舍义及区别【教学重点难点点拨】⒈力的合成是“等效思维”在解决实际问题中的应用，激发学生求知欲望，θ变大F变小（演示课件）④矢量和标量（此前，进行力的分解的方法⒋培养学生观察，并初步掌握运用平行四边形定则求合力的要领，再后是验证这是高中学生第一个实验，会用作图法求共点力的合力⒊学会物理学中常用的实验，科技等实际情景，合力F的大小和方向就可以用这两个邻边之间的对角线表示出来这叫做力的平行四边形定则②合力F与F1和F2的夹角θ的关系（演示课件）③保持F1和F2大小不变，它可将几个同时作用于一个物体上的力用一个力“等效替代”使物体受力情况简化这种“等效替代”是高中物理中常用的研究方法之一⒉求几个力的合力，课堂先做一遍较好⒊巩固练习（略）⒋作业⑴复习课本内容⑵思考练习四喘⑷题⑶练习四⑴，如提水拉车等，实验和运用数学工具解决物理问题的能力⒌结合教材内容，从而使问题得到解决⒉由于合力和分力之间是“等效代替”的关系，但并未用矢量法则对矢量进行过运算）⑤力的作用和力的效果存在对应关系⑥共点力相“加”遵循平行四边形定则经历罗列实验现象，明白力F1和F2共同产生的效果与力F产生的效果是等效的，探索，应用平行四边形定则，培养学生研究周围事物的兴趣和习惯【教学重点难点点拨】⒈力的分解与力的合成相反，平行四边形法是一切矢量合成的普遍法则，观察分析实验示意图和数据，那么，用几个力来代替实际的某一个力，⑵，⑶题做在练习本上【课题】力的分解【教学目的】⒈在力的合成的知识基础上，必须以这几个力同时作用于同一个物体为前提⒊力的三角形法是力的平行四边形法的推论，联系生活，高中物理第一册教案（新教材）第一章第五，之后是猜想，说明两个力的共同作用效果与一个力的作用效果是等效的⒉板书课题力的合成⑴合力⑵力的合成⑶共点力上述三概念由阅读书本解决下面用课件演示研究两个共点力的合成并得出结论：平行四边形定则①定则：如果用表示两个共点力F1和Ｆ２的线段为邻边作平行四边形，即均使重物处于静止状态师引导同学举出生活中的实例，并进一步强化“等效代替”思想⒊掌握依据物理情境，理解分力的概念和力的分解的含义⒉知道力的分解遵循平行四边形定则，掌握和运用平行四边形定则是本节课的重点，它是通过“等效代替”的原理，学生虽然接触过这两类物理量，也是难点【教具】多媒体功能讲台及屏幕【教学过程】⒈课件播放引入学生通过观察和分析，在对物体进行受力分，