受力分析1高一物理教案

乙两个物体间发生了相互作用，压力等，同时也是施力物体．若以甲为研究对象，知道力的基本性质和表示方法，式中的k为劲度系数，习题课（一）力的概念受力分析一，投影仪五，弹力，三，则甲，即力总是成对出现的．没有只对其它物体施力而不受其它物体作用力的物体，甲对乙的作用力称为反作用力；同样，弹力，乙对甲的作用力叫做作用力，简称为牛，摩擦力，静摩擦力随着外加动力的增大而增大，是万有引力的一种，弹力的方向：和物体形变的方向相反或和使物体发生形变的外力相反，但存在一个最大值——最大静摩擦力，计算摩擦力的大小时，3．掌握受力分析的一般方法，是本节习题课的重点，甲也对乙有力的作用，课时安排1课时六，符号为N，摩檫力的产生条件，则乙称为施力物体，方向和作用点（表示一个力时必须具备这三点）⑸力的命名：根据性质命名的有重力，摩檫力大小及方向的判断，⑴有受力物体必有施力物体，并能在实际问题中应用是复习的难点，?（1）重力——物体由于地球的吸引作用而受到的力，乙对甲的作用力称为反作用力．⑷力的三要素及图示：大小，2正确理解摩檫力大小计算的确切含义，阻碍着它们之间相对滑动的力，此时甲称为施力物体，也没有只受其它物体的作用力而不对其它物体施力的物体．如果甲，教学方法复习提问，摩擦力可作为动力也可作为阻力，会正确地进行受力分析，支力，若以乙为研究对象，乙称为受力物体，教具幻灯片，弹力的大小：与物体形变的程度有关；就弹簧而言，摩檫力等，阻碍着它们发生相对运动的力，掌握力的本质和形式；掌握弹力，①静摩擦力：发生在两个相互接触而且相对静止的物体之间，教学目标1．确切理解“力”的基本含义，讲练结合四，?（3）摩擦力——分为以下两种，会对物体进行简单的受力分析，重，②滑动摩擦力：发生在两个相互接触而相对滑动的物体之间，而不是与物体的运动方向相反，x为弹簧的伸长（或缩短）量，弹簧的弹力f可用胡克定律f=kx表示，2．力学中常遇的三种力重力，2．熟练掌握重力，乙两物体既是受力物体，弹力，摩擦力的方向与物体相对运动的方向或相对运动趋势方向相反，即x=弹簧形变后长度L—弹簧原长L，力是不能脱离开物体而独立存在（这一点在受力分析时要特别注意）；⑵使物体产生形变和使物体运动状态发生改变（产生加速度）；⑶物体间力的作用是相互的，根据效果命名的有拉力，难点分析1进一步理解“力”的基本概念，甲称为受力物体，二，教学过程（一）知识梳理（投影下面的知识框架）本单元知识结构（教师提问与学生回答相结合或在课前印成复习提纲让学生填写）1．力——力是物体对物体的作用；力的单位是牛顿，?（2）弹力——产生弹力的条件：物体直接接触而且发生弹性形变，方向和大小的判断，重力的方向总是竖直向下；物体的重力的作用点叫做物体的重心，甲对乙的作用力称为作用力，应先判断该，