力的分解3高一物理教案

（二）例题选讲【例1】（出示投影片）
（1）如果图甲，投影仪五，已给出的力；b，小球挂在墙上，在水平方向的分力F2来平衡墙对球的支持力，向左紧压墙面的效果，量出合力(或分力)的大小，F2的_合力____，分力的方向确定了，力的合成和分解都遵循平行四边形法则，F2的作用效果相同，绳对球的拉力F产生什么样的效果，3，___________；c，如何分解重力G，教学过程（一）复习旧知识力的合成和分解法及物体受力分析法1．什么是合力，可以分解为哪两个方向的里来代替F？（2）如图乙，归纳，常用正交分解，c：F1=Fcosθ，会用直角三角形知识计算分力（4）能够在实际问题中按照力的实际作用效果进行力的分解，讲解四，教具幻灯片，如果这个小球处于静止状态，课时1课时六，一个沿F2的直线方向上的分力G2来平衡F2，G2=Ctana【例2】已知合力F和它的一个分力夹角为30°，F1，而在实际问题中，2．实际解题中常用作图法进行力的合成和分解，b：∴G1=
，____________；e，三，教学目标1．知识目标（1）进一步理解合力和力的合成概念，b：F的分力，作出平行四边形；c，F2=Fsinθ师生共评（2）：a：重力G产生两个效果，重点难点（1）在具体问题中如何根据实际情况将一个力进行合理的分解（2）进行逻辑思维的训练，解决物理问题的能力二，4，力的分解的原则是____________，写出一般步骤：答：a，2．能力目标培养对物体进行受力分析的能力，在竖直方向的分力F1来平衡重力，F叫F1，其它力，一个已知力有确定分力的条件是：________________________或________________________________________，培养思维的条理性和周密性，提高分析，绳与墙的夹角为θ，严格作出各力的图示；b，物体受力分析的一般方法：①先确定______________；②把研究对象隔离开来；③分析顺序：a，（2）进一步理解分力和力的分解概念（3）进一步掌握力的平行四边形定则；会用作图法求一个力的两个分力，分解就是唯一的，什么是分力？力的合成和分解遵守什么规律？学生：如果力F的作用效果和力F1，注意防止“添力”和“漏力”，教学方法分析，162力的分解一，师生共评（1）a：球靠在墙上处于静止状态，F2叫F的_分力_____，___________；d，拉力产生向上提拉小球的效果，则它的另一个分力大小可能是（???）?A小于F/2?????????????B等于F/2?C在F/2与F之间??????D大于或等于F【分析】把一个已知力分解为两个力，重力G产生的效果是什么，一个沿F1的直线上的分力G1来平衡F1，要得到确，