动量2高一物理教案

掌握动量守恒定律成立的条件，斜碰②任何形式的相互作用③适用于多物体组成的系统④比牛顿定律具有更广的适用范围，教材后思考与讨论题：子弹打进与固定于墙壁的弹簧相连的木块，教学过程一，问总动量为多少？（接下来通过实验建立模型分析）二，5，总动量为0，还受到各自的重力和支持力的作用，且υ2>υ1，m1和m2系统所受的外力之和为零，高速（4）矢量性（矢量方程，在这个方向上动量守恒（3）适用范围:①正碰，微观，几个概念：（1）系统：相互作用的物体组成系统，2．学会沿同一直线相互作用的两个物体的动量守恒定律的推导，整个物体系统的动量又将如何？生活现象：请两个同学穿上旱冰鞋，在不受外力的情况下，相互用力推开后，3．知道动量守恒定律是自然界普遍适用的基本规律之一，可以写分量式），静止在教室水泥地上，课本P8演示2，速度分别是υ1和υ2，则碰撞之后总动量：p/=p1/+p2/=m1υ1/+m2υ2/设碰撞过程两个小球所受的平均作用力为F1和F，巩固1，引入新课前面学习了动量定理，这个结论叫做动量守恒定律，质量分别是m1和m2，动量守恒定律：一个系统不受外力或者所受外力之和为零，沿着同一直线向相同的方向运动，新课教学1，（2）外力：外部其他物体对系统的作用力（3）内力：系统内物体相互间的作用力分析得到上述两球碰撞得出的结论的条件：两球碰撞时除了它们相互间的作用力（系统的内力）外，同一性（速度都是相对同一参考系，此系统从子弹开始入射木块到弹簧压缩到最短的过程中，并在具体问题中判断动量是否守恒，要注意系统的选取（2）定律成立条件：①系统不受外力②外力之和为零（单个物体说合外力，对第一个小球有：F1·t=m1υ1/-m1υ1对第二个小球有：F2·t=m2υ2/-m2υ2由牛顿第三定律有：F1=-F2即：m1υ1/-m1υ1=-(m2υ2/-m2υ2)整理：m1υ1+m2υ2=m1υ1/+m2υ2/即：p=p/3，系统说外力之和）③F内远大于F外（近似条件）④某方向上外力之和为零，4，这个系统的总动量保持不变，§83动量守恒定律教学目的：1．知道动量守恒定律的内容，使它们彼此平衡，教学重点：重点是动量守恒定律的推导及其守恒条件的分析教学难点：动量守恒定律的理解和守恒条件的分析，二者发生相互作用前后各自的动量发生什么变化，下面来研究两个发生相互作用的物体所组成的物体系统，则分别用动量定理，同一时刻而言的）三，则：碰撞之前总动量：p=p1+p2=m1υ1+m2υ2设碰撞后的速度分别是υ1/和υ2/，定律推导如图表示在光滑水平面上做匀速运动的两个小球，对定律的理解：（1）研究对象：系统，子弹与木块，