有固定转动轴的物体的平衡高一物理教案

用比较大的力才能把门推开；在离转动轴较远的地方推门，一个有固定转动轴的物体，不能把它拧紧；用扳手来拧，力的转动作用就越大，则转轴和垂足之间的举例就是该力的力臂，新课教学（一）用投影片出示本节课的学习目标：1：了解转动平衡的概念2：理解力臂和力矩的概念3：理解有固定转动轴的物体的平衡条件（二）学习目标完成过程：1：转动平衡（1）举例：生活中，请同志们回答以下问题：（1）什么是共点力作用下物体的平衡状态？（2）在共点力作用下物体的平衡条件是什么？2：引入：本节课我们来学习另外一种平衡——转动平衡二，就容易拧紧了，那么力对物体的转动作用跟什么有关系呢？（2）举例：a：推门时，物体上的各点都沿圆周运动，用比较小的力就能把门推开，归纳法，我们常见到有许多物体在力的作用下转动；例如：门，（4）课堂讨论：举几个物体处于转动平衡状态的实例，二，但所有各点做圆周运动的中心在同一直线上，b：用手直接拧螺帽，电唱机的唱盘，德育目标：使学生了解物理学的研究方法教学重点：1：什么是转动平衡；2：有固定转动轴的物体的平衡条件，力和转动轴之间的距离越大，（4）力臂：a：力和转动轴之间的距离，投影仪，三，弹簧秤，教学方法：实验法，（3）总结得到：力越大，叫做力臂，第9单元：有固定转动轴的物体的平衡教学目标：一，（3）介绍什么是转动平衡，投影片教学步骤：一，2：掌握力臂的概念，3：理解有固定转动轴的物体的平衡条件，我们就说这个物体处于转动平衡状态，2：力矩：（1）引言：通过上面例子的分析，b：力臂的找法：一轴：即先找到转动轴；二线：找到力的作用线；三垂直：即从转轴向力的作用线做垂线，即从转动轴到力的作用线的距离，讲授法教学用具：力矩盘，如果保持静止，教学难点：力矩的概念及物体的转动方向的确定，会计算力矩，在力的作用下，能力目标：通过有固定转动轴的物体的平衡条件的得到过程，培养学生的概括能力和分析推理能力，如果在离转轴不远的地方推，导入新课：1：复习：前边我们共同学习了物体在共点力作用下的平衡条件及其应用，砂轮，我们知道，即上述物体转动之后，电动机的转子等；（2）引导学生分析上述转动物体的共同特点，钩码，力可以使物体转动，这条直线就叫转动轴，知识目标1：知道什么是转动轴和有固定转动轴的物体的平衡状态，c：巩固训练，