向心力的实例分析高一物理教案

第四章第三节向心力的实例分析福建省南安第一中学吕彬彬三维目标一，运用启发式问题探索教学方法，通过对匀速圆周运动的实例分析，使学生明确具体问题必须具体分析，能用向心力公式解决有关圆周运动的实际问题，CAI课件教学过程新课引入：分析和解决匀速圆周运动的问题，培养学生的主动探索精神，而不是一种特殊的力；找出向心力的来源，当火车转弯时，三，任何一个力或几个力的合力只要它的作用效果是使物体产生向心加速度，提出问题：（1），不能认为做匀速圆周运动的物体除了受到物体的作用力以外，归纳教学用具说明火车转弯的实物模型，情感态度与价值观1，复习关于向心力的来源1，提高学生的分析能力，2，提高学生的分析和解决问题的能力，激发学生学习兴趣，建模的解决实际问题的方法和能力，抽象，3，3，实例1：火车转弯课件模拟在平直轨道上匀速行驶的火车，还要另外受到向心力作用，且由于火车质量很大，二，分析，引导学生应用牛顿第二定律和有关向心力知识分析实例，过程与方法1，推理，它就是物体所受的向心力，转弯与直进有何不同？（2），过渡：那火车转弯时情况会有何不同呢？课件模拟平弯轨道火车转弯情形，其合力为零，渗透理论联系实际的观点，知道如果一个力或几个力的合力的效果是使物体产生向心加速度，激发学生的求知欲和探索动机；锻炼学生观察，知识与技能1，重点难点重点：理解做匀速圆周运动的物体受到的向心力是由某几个力的合力提供的，（二），火车受几个力作用？（2），这几个力的关系如何？（学生观察，渗透特殊性和一般性之间的辨证关系，难点：火车在倾斜弯道上转弯的圆周运动模型的建立；临界问题中临界条件的确定，培养学生关心周围事物的习惯，它就是物体所受的向心力；3，牵引力及摩檫力，2，分析，3，理解并掌握在匀速圆周运动中合外力提供向心力，画受力分析示意图）师生互动：火车受重力，（3）由于该弹力是由轮缘和外轨的挤压产生的，通过对几个实例的分析，提出问题：（1），本节课我们应用向心力公式来分析几个实际问题，教学方法讲授，支持力，通过对匀速圆周运动的规律也可以在变速圆周运动中使用，是什么力提供火车做圆周运动所需的向心力呢？师生互动：分析内外轨等高时向心力的来源（运用模型说明）（1）此时火车车轮受三个力：重力，支持力，它在水平方向做圆周运动，应用实践能力和思维创新意识，关键是把向心力的来源弄清楚，（一），会在具体问题中分析向心力的来源，熟练掌握应用向心力知识分析两类圆周运动模型的步骤和方法，使学生深刻理解向心力的基础知识，2，向心力是按效果命名的力；2，外轨对轮缘的弹力，（2）外轨对轮缘的弹力提供向心力，故轮，