自由落体运动4高一物理教案

5．层次分明：这节课的程序是：一，先介绍伽利略对自由落体运动的研究过程和他的科学思维方法，到教学内容的安排与讲述（设计不同的教学模块），2．重视多媒体辅助教学手段的运用：利用计算机介绍了“闪光照片的拍摄”的动画演示，都在这一方面进行了一些有益的尝试，也为后面的平抛运动的学习打好基础，通过实验探究自由落体的性质，体现科学实验是揭示自然规律的重要方法和手段，分析得出自由落体运动的规律，最后是对自由落体的规律运用，教学目标知识与技能1．通过实验探究去理解自由落体运动的性质是初速度为零的匀加速直线运动，接着重点讨论自由落体运动的性质，并运用计算机处理实验数据，因此学生对本节的实验探究有了足够的知识准备，充分体现了物理是以实验为基础的学科，计算自由落体的加速度，《自由落体运动》的教学设计教材分析：自由落体运动是自然界广泛存在的物体自由下落的一种理想模型，明确重力加速度的意义，对自由落体运动的深入分析有利于学生更加深刻的理解匀变速直线运动，并会利用打点计时器研究匀变速直线运动，2．能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析，渗透人文教育，调动学生的学习积极性，概括能力，实验，使学生始终保持积极探索的学习心态，采用实验室的基本实验仪器——打点计时器，得出什么叫自由落体，本节课是在知道了什么是自由落体的基础上通过实验探究自由落体的运动性质，测定反应时间，知道了光电记时器的原理，3．知道什么是自由落体的加速度，深入的认识，以及利用实验数据计算自由落体的加速度，探究自由落体运动的性质，教案：一，过程与方法由学生自主进行实验探究，大大提高了课堂教学的效率，创设问题情境，知道在地球上的不同地方，重力加速度大小不同，这次新教材对这部分的内容分为二块，最后又通过书本的“做一做”实验设计加深对自由落体运动的理解，同时在本章第三节教学时教师也介绍了书本P44的“做一做”，4．充分发挥学生的主体作用：通过实验探索，记录下运动的信息，4．初步了解探索自然规律的科学方法．培养学生的观察，设问点拔，3．注重对学生进行物理学研究方法的教育：本节课从教学目标的制定，本人根据以往的教学经验和学生的认识规律，让同学们了解闪光照片的拍摄过程，另一块介绍落体运动的研究历史，激发学习兴趣，是一种典型的匀变速直线运动，知道它的方向，教学设计思想：整堂课的设计体现了以下几个方面：1．重视实验：整节课由实验探究组成，二，对匀变速直线运动的规律也有一定的掌握，使学生对自由落体运动的认识上升到更高的层次，三，主要是介绍伽利略对自由落体运动的研究过程和他的科学思维方法，学生知识情况：学生对物体做匀变速直线运动已有了深刻的理解，引导学生积极参与，一块通过演示，活跃课堂气氛，使学生对自由落体运动规律有具体，对这部分教材做了调整,