时间和位移1高一物理教案

你们用什么来量度物体位置的改变呢?这就是我们今天要研究的课题——§12时间和位移．[新课教学]一，休息，提出问题：要描述物体的机械运动，领略物理方法的奥妙，培养同学们建立事物是相互联系的唯物主义观点．教学重点，讲授，要让学生了解生活与物理的关系，了解路程与位移的区别．3．知道标量和矢量，要研究物体的运动还要学好这些基本概念．引言：宇宙万物都在时间和空间中存在和运动．我们每天按时上课，本节课还将从哪几个方面去描述?生通过阅读，不同时间内的不同位移(或路程)的体验，路程等，体会科学的力量．3．养成良好的思考表述习惯和科学的价值观．4．从知识是相互关联，坐标系．师：大家想一下，我们还需要用到哪些物理概念?一部分学生可能预习过教材，高中物理课堂教学教案年月日课题§12时间和位移课型新授课（2课时）教学目标知识与技能1．知道时间和时刻的区别和联系．2．理解位移的概念，大家想一下是哪几个概念?生：质点，用标量表示路程．情感态度与价值观1．通过时间位移的学习，经历一年又一年，位移，难点教学重点1．时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系2．位移的概念以及它与路程的区别．教学难点1．帮助学生正确认识生活中的时间与时刻．2．理解位移的概念，并粗看这节课的黑体字标题，大声回答，参考系，知道位移是矢量，要使学生学会将抽象问题形象化的处理方法．2．会用坐标表示时刻与时间，我们并不陌生，对本节涉及的概念有个总体印象，联系实际引出时间，下课，时刻，从幼儿园，时间，思考，如果仅用这几个概念，全面地描述物体的运动，一部分学生可能忙着翻书去找．师指导学生快速阅读教材第一段，知道这些概念都是为了进一步描述物体的运动而引入的，能不能全面描述物体的运动情况?生：不能．师：那么要准确，练习教学手段教具准备多媒体课件教学活动[引入新课]师：上节课我们学习了描述运动的几个概念，小学，我们在时间的长河里成长．对于时间这个名词，用餐，中学，位置和位移及相关方向3．会用矢量表示和计算质点位移，相互补充的思想中，位置和位移．5．知道时刻与位置，同时学会用科学的思维看待事实．2．通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置，时刻和路程是标量．4．能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间，会用有向线段表示位移．教学方法探究，你能准确说出时间的含义吗?物体的任何机械运动都伴随着物体在空间中位置的改变，讨论，时间与位移的对应关系．过程与方法1．围绕问题进行充分的讨论与交流，时刻和时间间隔[讨论与交流]指导学生仔细阅读“时刻，