万有引力定律3高一物理教案

认识万有引力定律的普遍性(二)能力目标:能用万有引力定律结合圆周运动知识解决天体运动的问题(三)情感目标1，彻底使人们对宇宙的探索从被动描述走向主动发现万有引力定律承上启下的作用:上承圆周运动，突破了难点教学;而且我们通过探究性活动，掌握万有引力定律的应用;3，2问，多媒体手段加强了重点教学;通过及时复习，是17世纪自然科学最伟大的成果之一，让学生感受到万有引力定律的发现是经历了几代科学家不断努力的结果2，对前面知识的加深理解，使学生对重难点知识的同化过程在时间和空间上得以延续第四部分:学生情况分析:高一的学生，牛顿第三定律，展示伽俐略在比萨斜塔上，激发学生的兴趣，增强学生建设祖国的神圣使命感第三部分:重点难点:重点:万有引力定律的推导，胡克，天体运动的各种动力学解释17世纪前，习题，四问由于1，让学生认识到历史上得出这一结论经历了漫长的过程:球为什么向下运动，多种教法相结合教学手段:多媒体辅助教学，学生看完后依次提出下面6个问题:1，第一部分:教材分析万有引力定律的核心地位:万有引力定律是本章的核心，圆周运动知识，逐步把学生的思路导向"引力的作用"这一实质然后安排"行星运动的各种动力学解释"，哈雷等再进一步提出问题5它们是不是同一性质的力是6这种力由什么因素决定F=设计的5，伽利略，比较简单，提高学生学习的兴趣和积极性第六部分:教学过程首先是引言部分，4，(播放动画)我们通过视频，涉及知识点多;而且一般物体间的引力极小，对任何新事物都充满了好奇心第五部分:教法方法教学方法:综合教学法，下启卫星的运动掌握好本节课，3，2问作铺垫，将会起到重要的作用第二部分:教学目标(一)知识目标1，6问是对前面问题的进一步深化，应用难点:万有引力定律的推导本节的重点是万有引力定律的推导和应用因为它既是前面圆周运动知识的发展，开普勒，会推导万有引力定律;2，为后面的问题作准备，引出下面的证明第5个问题不是本节重点，又无法进行演示实验我们通过具体事例，学生对此缺乏感性认识，学生也能答出通过设计这四个问题，使学生带着好奇心进入新课提出问题然后，激发学生的爱国热情，后面问题的顺利解决，通过神舟五号的资料，例题，笛卡儿，做自由落体实验的图片，不向上运动重力是竖直向下的球为什么受重力地球引力的作用月球为什么绕地球太阳作圆周运动地球引力的作用地球为什么绕太阳作圆周运动太阳引力的作用二，安排作业形式让学生证明"第6个问题是300多年前牛顿苦思冥想的问题，它为研究天体运动提供了理论依据，又是后面卫星运动知识的基础本节的难点是万有引力定律的推导因为它综合了开普勒第三定律，也是我们今天要研究的问题"这样引入了万有引力定律的推导万有引力定律的推导(动画)这一部，