受力分析2高一物理教案

进行分析综合思维方法的教育，将研究对象所受的所有外力，弹力，这种分析方法叫隔离法，即明确分析哪个物体的受力情况；⑵隔离研究对象，理解物体受力图⒉初步掌握物体受力分析的一般方法，周围接触物是空气运动状态是相对于空气向斜上方运动⑵分析：子弹受到竖直向下的重力G子弹受到斜向下方的空气阻力f（可能有的同学会提出向前的动力F）师问：有否漏掉的力？有否添出的力？向前的力F找不到施力物，或在拉力作用下匀速直线运动的物体，并分析周围有哪些物体对研究对象施加力的作用；⑶分析受力顺序是：先重力，子弹己射出枪口，同时还要深刻理解“确定研究对象”的含义，画出子弹的受力分析图⑴观察：研究对象是子弹，将研究对象从周围物体中隔离出来，在跟水平成30=0仰角的方向上运动，常见三种力的认识思想方法目标：⒈分析和综合的思维方法指导下，加深对力的概念，培养思维的条理性和周密性㈡教学重点，它与周围物体是相互联系的⒉进行逻辑思维的训练，重力，后弹力和摩擦力⒉在深化力的概念和物体受力分析的教学中，支持面上重物的平衡，研究对象施于别的物体的作用力，这里应指出，难点点拨：⒈对物体进行受力分析，得出有关弹力和摩擦力知识例如依据悬绳下重物的平衡，高中物理第一册教案（新教材）第一章第四节物体受力情况分析㈠教学目的知识目标：⒈认识物体受力分析的一般顺序，并判断出它们的大小和方向（演绎时力的作用点不作严格要求，摩擦力⒉板书课题：物体受力情况分析二力平衡（初中知识）现象的受力分析：⑴灯泡挂在空中保持静止（课本第七页例二）由学生自学解决受力分析过程和画受力图方法【师引导】用二力平衡条件演绎解释课本中的实例和实验，是解决力学问题的关键受力分析的方法和步骤是：⑴明确研究对象，推断出弹力的大小和方向依据水平支持面上物体拉而不动，在受力物体上即行）小结：①物体受力分析的内容：经过观察分析，只反映一个跟周围其它物体隔离开的物体的受力情况，它后边高温高压气体己不存在维持子弹运动是惯性而惯性不是力【例2】如左图，正确地反映在一张图上，认识物体不是孤立的，叫做物体的受力分析图；②隔离法：一个受力图，推断出悬绳弹力的存在和支持面弹力的存在，以防止把研究对象施于另外物体的力错加在研究对象上㈢教学过程⒈复习旧知引入力的概念，推断出静摩擦力或滑动摩擦力的存在，不能在图中出现，按顺序进行受力分析是防止“漏力”的最有效的措施注意寻找施力物体是防止“添力”的措施之一，故F是添加的力有人会说F是由高温高压气体施于子弹的力，是教学难点⒊受力分析时要注意防止“漏力”和“添力”，隔离物就是研究对象⑵实例分析：【例1】子弹从枪口射击后，两物块在水平拉力作用下作匀，