牛顿第一定律10高一物理教案

教学重点伽俐略理想斜面实验极其意义，⑶教师引导学生讨论使学生明确：小车原先停止，小车前进，最后停下来，伽俐略观点的正确：理想斜面实验的支持，假想没有阻力，忽略次要矛盾，手离开小车推力即撤去，即物体的运动不需要力来维持，正确选项为B，牛顿第一定律教学目标1知道伽利略和亚里士多德对力和运动的关系的不同认识，停止用力，是以一定的逻辑法则为依据的，伽俐略理想斜面实验是想像中的实验，是可以提高一定的实验器材和实验方法而实现的实验，小车运动时间越长，；力是改变物体速度的原因，但它建立在可靠的事实基础上，伽俐略的观点：物体的运动不需要力来维持，【演示】气垫导轨上的滑块的运动⑶亚里士多德观点的错误：来自日常经验所带来的错误认识，小车会停下来；小车与接触面间光滑些，会正确解释有关惯性的现象，3知道什么是惯性，知道伽利略的理想实验及其推理过程和结论，没有事实为基础是以可靠事实为基础的经科学抽象，【例1】关于伽俐略理想实验，即力使物体的速度发生改变，教学难点对惯性的理解教学过程介绍运动学和动力学的研究内容，现代科技可使物体所受的阻力越来越小，是人们在抽象思维中设想出来而实际上无法做到的“实验”，⑵讨论的焦点：力是维持物体运动的原因还是改变运动速度的原因，使实验越来越趋近于实际情况，并且一直运动下去，牛顿在伽俐略等人研究的基础上得出牛顿第一定律，都是从期的社会实践中总结出来的，知道理想实验是科学研究的重要方法，说明小车所受阻力越小，并为实践所证实了的，它是以实践为基础的，是在真实的科学实验的基础上抓住主要矛盾，接触面越光华，停止用力，手推小车施加推力迫使它改变静止状态开始运动，对牛顿第一定律的理解和掌握，而这些逻辑法则，但小车在摩擦阻力的作用下速度逐渐减小，三，小车能运动较长一些时间停下，扼要说明动力学知识在生产劳动和科学研究中的重要性，⑵伽俐略理想实验斜面的介绍伽俐略通过斜面实验得到推论：一切运动着的物体在没有受到阻力作用的时候，2理解牛顿第一定律的内容和意义，对历史的回顾⑴亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因，从历史的回顾来看动力学理论的建立历史的回顾对实例的讨论⑴实例：用手推在水平面上的小车，二，理想实验可以深刻地揭示自然规律，直到有外力迫使它改变这种状态为止，“理想实验”是一种思维活动，只是理想推理以上说法都不对【解析】真实的实验是一种实践的活动，它的速度保持不变，牛顿第一定律牛顿第一定律的表述：一切物体总保持匀速直线运动状态或截止状态，小车会永远运动下去，“理想实验”并不是脱离实际上的主观臆想，深刻反映自然规律的没有事实为基础，以下说法正确的是（）完全是理想的，伽俐略，