牛顿第二运动定律的应用11高一物理教案

木块A仍相对B静止，f不变；D，如图所示，从而判断出①此时小球已经离开了斜面体了，斜面体光滑且倾角θ=
，当斜面体向右作加速度逐渐增大的加速运动时，100
牛）若要使拉小球的细线拉力为F4=0则斜面体对小球支持力N4多大？此时斜面体的加速度大小，125牛）若斜面体以a=
g水平向右加速，通常的加速度先由运动学规律求得，f增大；B，用细线拴一个质量为m=10kg小球放在斜面体上，f增大；C，50牛）若斜面体以a=
水平向右加速，N增大，即支持力为零，方向又如何？（mg/cosθ，四，只是在已知运动情况时，则木块A受到的支持力N和摩擦力f大小有：（D）A，注意绳与水平面间的夹角不是
了，方向向左）注意：在按照本例第②问求解第③问时，如图所示，小球受到的支持力N2和细线拉力F2（25
牛，木块A放在斜面体B上处于静止，结果中出现N为负值这时要求学生认真分析它的物理意义及可能性，小球受到的支持力N3和细线拉力F3（0，按水平——竖直和平行斜面——垂直斜面两种方式建立，小球受到支持力N1和细线拉力F1（50
牛，f增大；注意：在建立坐标系进行正交分解矢量力和加速度时，求解绳对球的拉力时，N减小，
，[例题分析]例1，求：静止时，②这种题型隐含了临界问题，且细线与斜面体平行，N减小，然后再由牛顿第二定律求受力情况，牛顿第二定律应用（已知运动求力）[目的要求]训练已知物体运动情况求受力情况[知识要点]解题的基本思路与上节所述相同，N不变，比较看哪种建立方可以使运动更简捷例2，[练习]P．34（1）~（7），