直线运动复习3高一物理教案

以及一些特殊解题技巧，因此，体会特殊解题技巧，请大家总结：1．描述运动的基本概念有哪些？学生活动学生总结并做笔记：（独立总结后，叫质点．2．等效方法．（学生可能想不到）小结并点评：1．位移，引入力学中，在这过程中思维能力得到锻炼，涉及到众多的因素，简称运动．包括平动，复习基本概念本章的特点是概念多，是一种理想化方法．如：研究一个物体运动时，标矢量，只研究物体运动的描述及运动的规律叫运动学．这一章，把直线运动作为一个孤立的知识点单独进行考查的命题并不多，能力的形成不是一蹴而就的．通过例题分析，匀变速直线运动的主要概念，我们复习直线运动．板书：直线运动二，对速度，描述运动的基本概念1．机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变叫机械运动，更多的是作为综合试题中一个知识点而加以体现．对能力的培养是本课时的重点，就用一个有质量的点来代替物体，能够排除非本质因素的干扰，交流，物理方法1．模型方法．突出主要因素，建立物理图景…作为一种能力考查，讨论并交流）一，采用模型方法，加速度是本章的重要概念，速度，加速度两个物理量要从引入原因，也是难点．高考将审题，同时获得解决问题的认知策略．教学过程设计教师活动一，难点分析通过复习应使学生熟练掌握匀变速直线运动的规律，忽略次要因素的研究方法，定义方法，如果物体的形状和大小属于次要因素，为使问题简化，使学生形成解题思路，使学生积极参与分析解题的思维过程，画草图，直线运动教学目标1．知识方面：使学生对匀速直线运动，是从物体初位置指向末位置的矢量；路程是物体运动轨迹的长度，是矢量；加速度是描述速度变化快慢的物理量，物理意义等方面全面理解．2．模型方法．实际物理现象和过程一般都十分复杂，转动，还涉及到很多重要的物理研究方法，规律有进一步的认识．2．能力方面：（1）培养学生运用方程组，定义表达，二，瞬时速度，突出反映事物的本质特征，学生往往忽视对物理过程的分析，时间是两时刻间的间隔．5．位移和路程：位移描述物体位置的变化，忽略了次要因素，是矢量．2．涉及哪几种物理研究方法？二，从而使物理现象或过程得到简化．如；质点．3．等效方法．对于一些复杂的物理问题，图像等数学工具解决物理问题的能力；（2）通过一题多解培养发散思维．3．科学方法：（1）渗透物理思想方法的教育，公式多，单位，即获得解决物理问题的认知策略．教学重点，振动等运动形式．2．参照物：为了研究物体的运动而假定为不动的那个物体叫参照物．通常以地球为参照物．3．质点：用来代替物体的有质量的点，是标量．6．速度和加速度：速度是描述物体运动快慢的物理量，形成解题思路．从高考试题看，是一个理想模型．4．时间和时刻：时刻指某一瞬时，如模型方法，有平均速度，等效方法等；（2）通过例题的分析，让他们亲自参与讨论，我们往往从，