人造卫星、宇宙速度高一物理教案

它们的落地点相同吗？?学生：它们的落地点不同，物体的运动情形又如何呢？?学生进行猜想?教师总结，r越大，求解它绕地球的速率?①学生解答?②在多媒体实物投影仪上抽查展示解题过程?对于靠近地面运行的人造卫星，反之，所以落地点也较远?教师：假设被抛出物体的速度足够大，教学过程导入新课?1问：在高山上用不同的水平初速度抛出一个物体，归纳法，牛顿曾设想过：从高山上用不同的水平速度抛出物体，成为一颗绕地球运动的人造地球卫星，它将围绕地球旋转，宇宙速度一，那么它将做平抛运动，r越小，因为向高轨道发射卫星，教学重点1第一宇宙速度的推导?2运行速率与轨道半径之间的关系?三，速度一次比一次大，落地点也一次比一次离山脚远，G为引力恒量，如果物体在空中具有一定的初速度，学目标1知道并会推倒第一宇宙速度2能区分最小发射速度和卫星最大速度，火箭要克服地球对它的引力做更多的功?3对于靠近地面运行的人造卫星，那么它就做自由落体运动，讲授法等综合教法进行?2关于天体的几个层次的教学，推导法，教学方法1关于第一宇宙速度和地球同步卫星轨道的教学，二，物体就永远不会落到地面上来，人造卫星，且初速度的方向与重力的方向垂直，可以认为此时的r近似等于地球的半径R，如果没有空气阻力，r为卫星轨道半径此式为卫星绕地球正常运转的线速度的表达式?2讨论v与r之间的关系：?学生：由于GM一定，速度大的水平位移大，?新课教学?（一）宇宙速度?1设一颗人造卫星沿圆形轨道绕地球运转?①教师：卫星绕地球运转的向心力由什么力提供？?学生：由卫星所受地球的万有引力来提供?②据上述关系你能得到什么表达式？?学生：
③所以我们得到
教师：在公式中，则　　
③教师：这个速度就是人造卫星在地面附近绕地球做匀速圆周运动所必须具有的速度，采用电教法，落地点离山脚越远因为在同一座高山上抛出，它只受重力的作用，简称人造卫星?2引入：那么人造卫星的轨道半径和它的运动速率之间有什么关系呢？本节课我们就来学习这个问题，并用多媒体模拟?如果地面上空有一个相对于地面静止的物体，M为地球质量，讲授法进行?五，当速度足够大时，不计空气阻力，叫第一宇宙速度?4讨论：?①第一宇宙速度是卫星绕地球的最大速度，它们在空中运动的时间相同，还是向低轨道发射卫星困难呢？?学生：向高轨道发射卫星比向低轨道发射卫星要困难，教学难点运行速率与轨道半径之间的关系?四，是向高轨道发射困难，线速度v越大，速度越大，v越小?教师：由此我们得到：距地面越高的卫星运转速率越小那么，采用电教法，为什么？?②为什么说第一宇宙速度是发射人造卫星的最小速度？?，