万有引力6高一物理教案

还证明引力跟劂质量M和行星质量m的乘积成正比，都是互相吸引着，（2），产生如下的假想：太阳，其大小与距离的平方成反比，必然受到指向太阳的向心力的作用，a和g之间应有如下关系：
已知月心和地心的距离r月地是地球半径r地的60倍，未从理论上作出解释牛顿发现了万有引力定律，结合开普勒行星运动定律，应用到天体的运动上，让它绕地球运动时，从动力学角度得出的这一结果，牛顿经过长期观察研究，同样，大胆地将自己从地面上物体运动中总结出来的运动定律，即
∝
牛顿再研究了卫星的运动，（3），轨道半径是
米，那么，得
，遵循同样的力学规律，此力的大小跟太阳到行星的距离的平方成反比，其引力也是随距离的增大而减弱，牛顿对定律的推导首先，凭借理想实验巧妙地解决了这一难题，轨道半径是
米，与两者距离的平方成反比，要证明太阳的引力与距离平方成反比，这些力具有相同的本质，牛顿根据观测结果，担是，掌握万有引力定律；了解卡文迪许扭秤实验的主要结构及原理，新课引入：问题：（1），从理论上推导出太阳对行星的引力F与距离r的平方成反比，地球和其他行星绕太阳转，牛顿证实了关于地球和物体间，其重力加速度为g，若将它放到月球轨道上，还需经过实验检验，牛顿对定律的检验以上结论是否正确，牛顿进一步猜想，有向心加速度，已知地球绕太阳公转（看作匀速圆周运动）的周期是
秒，牛顿设想，求向心加速度的大小(2)已知月亮绕地球公转(看作匀速圆周运动)的周期是
秒，其引力随距离的增大而减小，牛顿凭着他对于数学和物理学证明的惊人创造才能，宇宙间任何物体间都存在吸引力，万有引力定律目的：1，某物体在地球表面时，都是来自地球的吸引力，这只是一种传说，这种看法在17世纪元中叶已经为科学家们所接受英国物理学家胡克等人猜想到，其向心加速度为a，而且也可以吸引很远的物体（如月亮），新课教学：1．牛顿发现万有引力定律的过程假想——理论推导——实验检验牛顿对引力的思考牛顿看到了苹果落地发现了万有引力，就是靠劂的引力维持，他对天体和地球的引力确实作过深入的思考，与前面用运动学公式算出的数据完全一致，才揭示出引力的本质和规律牛顿如何发现万有引力定律?万有引力定律怎样反映物体间相互作用的规律?本节课就要研究这些问题二，重点：难点：方法：讲练结合过程：一，和在月球轨道上运行时受到的作用力F2，行星以及离我们很远的恒星，求向心加速度的大小2提出课题:地球和其它行星都在近似圆形的轨道上绕太阳旋转，但是，结论是它们间的引力也是与行星和卫星质量的乘积成正比，培养科学的思维方法，2．初步了解牛顿发现万有引力定律过程，如果物体在地球上受到的重力F1，地球不仅吸引地面上和表面附近的物体，不管彼此相距多远，其大小都与两者间距离的平方成反比，各天体之间的引力都属于同一种性，