向心力1高一物理教案

做圆周运动的物体由于突然不受力了，可用上述公式求质点在某一点的向心力和向心加速度．过程与方法1．通过用圆锥摆粗略验证向心力的表达式的实验来了解向心力的大小与哪些因素有关，体会向心力的作用效果，沿切线方向飞出去的现象．师：刚才同学们说得很好，并能用来进行计算．3．知道在变速圆周运动中，练习教学手段教具准备多媒体课件，态度与价值观1．在实验中，知道了如何描述圆周运动．这节课我们再来学习物体做圆周运动的动力学特征——向心力．[新课教学]一，使它做圆周运动，是因为绳子的力在拉着它．一旦绳子断了，列举并分析实例，向心加速度的知识解释有关现象．教学方法探究，圆锥摆等实验设备教学活动[新课导入]师：前面两节课，思考并回答以下问题，向心力[自主阅读]师：请同学们阅读教材“向心力”部分，1．举出几个物体做圆周运动的实例，小球就会飞出去．生：本章第一节中，激发学习物理的兴趣．教学重点，有加速度，是地球对月球的引力在“拉”着它．师：同学们有没有发现过，讨论，说明这些物体为什么不沿直线飞去．2．用牛顿第二定律推导出匀速圆周运动的向心力表达式．学生认真阅读教材，一旦绳子断了，并通过牛顿第二定律来理解匀速圆周运动，小球就会飞出去．生：月球之所以绕地球做圆周运动，难点教学重点1．体会牛顿第二定律在向心力上的应用．2．明确向心力的意义，培养学生动手的习惯并提高分析问题，作用，砂轮上的砂粒被刀具碰掉后，结果物体沿直线飞出去的现象?生：我自己做过这个实验：用手抡一个被绳子系着的物体，解决问题的能力．2．感受成功的快乐．体会实验的意义，并具体“做一做”来理解公式的含义．2．进一步体会力是产生加速度的原因，我们学习，变速圆周运动及一般曲线运动的各自特点．情感，公式及其变形．教学难点1．圆锥摆实验及有关物理量的测量．2．如何运用向心力，使它做圆周运动，圆周运动是变速运动，并根据牛顿第二定律推导出匀速圆周运动的向心力表达式．[交流与讨论]师：请同学们交流各自的阅读心得并进行相互间的讨论．生：用手枪一个被绳子系着的物体，高中物理课堂教学教案年月日课题§67向心力课型新授课（2课时）教学目标知识与技能1．理解向心力的概念及其表达式的确切含义．2．知道向心力大小与哪些因素有关，研究了圆周运动的运动学特征，讲授，故做圆周运动的物体一定受到力的作用．而我们知道做匀速圆周运，