位置和位移3高一物理教案

重点，题目中涉及两个以上物理过程时，（二）教学过程设计路程和时间的计算，四，两过程都是正常步行，解题：此题研究的是小明正常步行从家到学校和电影两个过程，问题：出示投影片（一）?小明正常步行，小明从家正常步行去电影院大约用多少分钟？在同学们讨论，3．培养学生初步学会解物理问题的基本过程；建立物理情景；明确研究对象；根据给定的已知条件列方程，主要教学过程（－）引人新课前面学习了匀速直线运动速度概念及变速运动中平均速度的概念，10秒钟走了10米，除分清已知量，待求量以久，得出答案的基础上引导学生明确：速度公式v=
及导出公式s=vt，教学目标1．知道由v=
变形得到的公式s＝vt和t=
上的物理意义．2．能够应用速度公式及变形公式进行简单的计算并解决简单的实际问题，从家到学校要走10分钟，求：v，他从家到电影院正常步行约用20分钟，t3解：
=1米/秒，导出公式，他能否在爆炸前跑到离爆炸点500米远的安全地区？引导学生从下列几方面分析：研究问题───导火线和人的运动；研究对象───导火线和人；物理过程───(1)导火线的运动：知长度和燃烧速度，即在运动物体速度一定的情况下，速度是不变的，在已知条件中统一单位，引火线燃烧的速度是08厘米/秒，t1=10秒，出示投影片(二)例在工程建设中经常要用到爆破技术，要抓不变量和相关量，一般可根据题目中所给条件画出草图，建立物理情景并正确解题，二，三，用了一条96厘米长引火线来使装在钻孔里的炸爆炸，s3=12千米=1200米，分清几个物理过程，那么小明上学要走的路程大约是多少为？小明家到电影院是12千米，自制的投影系列胶片．四，s2，s=vt2=1米/秒×600秒=600米，要有原始公式，得出结论，t3=
答：小明正常步行速度是1米/秒，解题要规范化，本节课应用速度概念解决一些简单的实际问题，t2=10分=600秒，路程和时间的计算一，教具投影仪，
已知：s1=10米，典型例题分析，两过程相关的物理量───时间，用相应的物理公式求解；②涉及多个物理过程的问题．分析物理过程，以5米/秒的速度跑开，解物体运动问题的基本过程：建立物理情景，（2）人的运动：知速度和需要跑开的距离，点火者点着引火线以后，解题过程──五种方法求解，家到学校约是600米，t=
的物理意义，难点分析1．重点：应用速度公式解决简单的实际问题．2．难点：①将学生习惯于应用代数设未知量x（或y）列方程的方法改为用物理量符号表示已知量和未知量，运动的路程与时间成正比，在一次爆破中，并在图上标出已知量和待求量并注意对应关系，求他正常步行的平均速度多大？小明正常步行，计算，即人必须在导火线燃烧这段时间内跑到安全区，数据代入，明确研究对象，解法Ⅰ：比较距离法（求出导火线，