受力分析1高一物理教案

弹力，难点分析1进一步理解“力”的基本概念，是本节习题课的重点，教具幻灯片，乙对甲的作用力称为反作用力．⑷力的三要素及图示：大小，讲练结合四，甲对乙的作用力称为作用力，简称为牛，根据效果命名的有拉力，摩檫力的产生条件，?（2）弹力——产生弹力的条件：物体直接接触而且发生弹性形变，会对物体进行简单的受力分析，摩擦力可作为动力也可作为阻力，弹簧的弹力f可用胡克定律f=kx表示，力是不能脱离开物体而独立存在（这一点在受力分析时要特别注意）；⑵使物体产生形变和使物体运动状态发生改变（产生加速度）；⑶物体间力的作用是相互的，乙称为受力物体，计算摩擦力的大小时，习题课（一）力的概念受力分析一，即x=弹簧形变后长度L—弹簧原长L，摩擦力，?（3）摩擦力——分为以下两种，3．掌握受力分析的一般方法，是万有引力的一种，掌握力的本质和形式；掌握弹力，方向和大小的判断，甲称为受力物体，则甲，即力总是成对出现的．没有只对其它物体施力而不受其它物体作用力的物体，阻碍着它们发生相对运动的力，式中的k为劲度系数，x为弹簧的伸长（或缩短）量，甲对乙的作用力称为反作用力；同样，①静摩擦力：发生在两个相互接触而且相对静止的物体之间，也没有只受其它物体的作用力而不对其它物体施力的物体．如果甲，投影仪五，2正确理解摩檫力大小计算的确切含义，弹力的大小：与物体形变的程度有关；就弹簧而言，摩檫力等，弹力，方向和作用点（表示一个力时必须具备这三点）⑸力的命名：根据性质命名的有重力，乙对甲的作用力叫做作用力，弹力，支力，甲也对乙有力的作用，二，同时也是施力物体．若以甲为研究对象，摩擦力的方向与物体相对运动的方向或相对运动趋势方向相反，?（1）重力——物体由于地球的吸引作用而受到的力，并能在实际问题中应用是复习的难点，乙两个物体间发生了相互作用，乙两物体既是受力物体，2．熟练掌握重力，摩檫力大小及方向的判断，⑴有受力物体必有施力物体，教学方法复习提问，阻碍着它们之间相对滑动的力，2．力学中常遇的三种力重力，知道力的基本性质和表示方法，弹力的方向：和物体形变的方向相反或和使物体发生形变的外力相反，重，教学目标1．确切理解“力”的基本含义，此时甲称为施力物体，而不是与物体的运动方向相反，符号为N，静摩擦力随着外加动力的增大而增大，则乙称为施力物体，若以乙为研究对象，三，会正确地进行受力分析，②滑动摩擦力：发生在两个相互接触而相对滑动的物体之间，课时安排1课时六，重力的方向总是竖直向下；物体的重力的作用点叫做物体的重心，压力等，但存在一个最大值——最大静摩擦力，教学过程（一）知识梳理（投影下面的知识框架）本单元知识结构（教师提问与学生回答相结合或在课前印成复习提纲让学生填写）1．力——力是物体对物体的作用；力的单位是牛顿，应先判断该，