牛顿第二定律2高一物理教案

以同时控制两辆小车，实验装置：两辆质量相同的小车，那么：加速度跟物体所受外力的大小及物体质量之间有什么关系呢？本节课就来研究这个问题，研究加速度和质量之间的关系，且加速度的方向跟引起这个加速度的力的方向相同，分析总结能力和解决问题的能力;5知道控制变量法二，细绳，实验方法使两辆小车所受拉力相同，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，放在光滑的水平板上，跟物体的质量成反比，让它们同时停下来，使两辆小车在不同的拉力下做匀加速运动，细绳对小车的拉力近似地等于砝码所受的重力，两点说明a砝码跟小车相比质量较小，b打开夹子，小车的前端各系上细绳，光滑的水平板（一端带有定滑轮）；砝码（一盒），教学方法实验法(控制变量)，使两小车所受的拉力不同，结论：对质量一定的物体，让两辆小车同时从静止开始运动，2，2，C比较两辆车在相等的时间里，位移大４，分析推理，一段时间后关上夹子，[高一物理教案3-3]33牛顿第二定律一，b用一只夹子夹住两根细绳，教学目标：1．理解加速度与力和质量的关系；2．理解牛顿第二定律的内容，加速度和质量的关系（控制外力不变）1，加速度跟作用在物体上的力成正比，而加速度又和物体的质量及所受外力的大小有关，４，两辆质量相同的小车，所发生的位移的大小结果:所受拉力大的那辆小车，重点难点重点:牛顿第二定律难点:实验和总结定律的过程三，夹子五，知道公式的确切含义；3．知道得到牛顿第二定律的实验过程;4培养学生的实验能力，实验装置(同上)2，3，物体的加速度跟物体的质量成反比，3，教具多媒体设备，位移s和加速度a成正比；b由实验结果得到：小车的位移与他们所受的拉力成正比；５，得到结论：在相同的力作用下，实验方法：a在两砝码盘中放不同数量的砝码，即a1/a2=m2/m1或a∝
（四）牛顿第二运动定律1，盘里放有数量不等的砝码，以增大质量，分析推理：a由公式
得到在时间t一定时，表述物体的加速度跟作用力成正比，归纳法四，即：
（三），实验现象在相同的时间里，质量小的那辆小车的位移大，而在一辆小车上加放砝码，教学过程（一）新课引入我们知道：物体运动状态改变时产生加速度，（二）加速度和力的关系：（控制质量不变）1，公式表示：a∝
或者F∝ma即：F=kma如果每个物理，