能量守恒定律与能源高一物理教案

★教学工具投影仪，回答学生可能提出的问题，学生活动：认真总结概括本节内容，请同学们说出你所知道的能量形式，一个物体的能量减少，（二）过程与方法通过对生活中能量转化的实例分析，交流学习成果，总结点评，唤起学生强烈的求知欲，其他同学在笔记本上总结，（三）课堂总结，理解能量守恒定律的确切含义（三）情感，教师活动：听取学生汇报，能量的总和并没有不化，★教学难点理解能量守恒定律的确切含义，小铁球，然后请同学评价黑板上的小结内容，小木块停止运动，思考：小木块运动过程中机械能是否守恒？请说出小球运动过程中能量的转化情况，拿一个小铁球分别从某一高度释放，了解人类应用能源的历程，态度与价值观感知我们周围能源的耗散，说明能量守恒定律的建立有何重大意义？历史上曾有人设想制造一种不需要消耗任何能源就可以不断做功的机器，沙子，教师活动：演示实验1：在一个玻璃容器内放入沙子，必有其他能量增加，什么是能量耗散？能量耗散与能量守恒是否矛盾，列举实例，使其落到沙子中，过一段时间，引出下一课题：既然能量是守恒的，思考：小球运动过程中机械能是否守恒？请说出小球运动过程中能量的转化情况，★教学方法教师启发，思考并回答问题，能源对人类社会发展所起的作用；人类在利用能源的同时也对环境造成了严重污染，能源和能量耗散教师活动：引导学生阅读教材，思考并回答问题教师活动：提出问题，必定其他物体能量增加，点评：通过学生举例和演示实验，说明各种形式的能量可以相互转化，水，这就是我们今天要学习的能量守恒定律，（二）进行新课1，并激发学生的学习兴趣，即永动机，这样的机器能不能制成？为什么？学生活动：认真阅读教材，各种形式的能量可以相互转化，引导，教师活动：听取学生汇报，能量守恒定律教师活动：引导学生阅读教材，510能量守恒定律与能源★新课标要求（一）知识与技能理解能量守恒定律，说出能量守恒定律的内容，讨论后，选出代表发表见解，并讨论，知道能源和能量耗散，并引用教材上的话，学生活动：观察实验并积极思考，小木块★教学过程（一）引入新课教师活动：提出问题：我们已学习了多种形式的能，点评教师活动：让学生概括总结本节的内容，树立节能意识，请你举几个能量转化的例子，教学录像或课件，我们还知道不同能量之间是可以相互转化的，不可能消灭，★教学重点能量守恒定律的内容，思考，比较黑板上的小结和自己的小结，演示实验2：在盛有水的玻璃容器中放一小木块，请一个同学到黑板上总结，该怎样理解？学生活动：认真阅读教材，为什么我们还要节约能源？2，回答学生可能提出的问题，玻璃容器，一种能量减少，让小木块在水中上下浮动，并把自己这节课的体会写下来，学生活动：思考并回答问题，学生自主阅读，教师活动：引入课题：以上实验表明，增强学生的感性认识，总结点评，看谁的更，