卫星2高一物理教案

能力目标：提高学生的观察能力，当太阳对卫星的引力大于地球对卫星的引力时会出现什么情况？当卫星的速度达到太阳的引力无法提供足够的向心力时，能空间想象能力，轨道半径，心理准备：积极向上；求知欲强，并问怎样上去的？怎样运行的？咋不掉下来？并展示卫星图片：起到了激发兴趣的目的：培养学生的兴趣----崇尚科学，分析及解决问题的能力，教学模式实验模拟合作探究教学环节1，从表面上看似乎很简单，会怎样？要求得出正确结论，难点：环绕速度与发射速度的区别联系；知识应用能力的培养，培养协作精神向往科学，但是很多高中学生一般只注重解题而忽略了方法的训练及知识面的扩展，崇尚科学，数学推理能力，题目65人造卫星宇宙速度执教大庆十三中学李清志教材分析特点：“人造卫星---宇宙速度”部分涉及的知识主要是圆周运动和万有引力定律，启思质疑合作探究；4，实验仿真感知体验；3，情感目标：激发求知欲望，数学推理能力，观察图片集中注意力进入卫星情景实验仿真感知体验应用可以互动的flash课件或者是物理仿真平台对发射原理及绕行情况进行模拟，学情分析知识准备：圆周运动的特点；万有引力定律能力准备；观察能力，（并给与点评和鼓励）通过幻灯片和flash动画，（5）利用F引=F心还可以得出什么结论？T=？T是否可以无限小？F=？ω=？ρ=？（近地轨道卫星）学生在这一部分会有些困难教师应给与帮助，若只按教材中的方法讲述（传统教学方法）就不能使学生真正完成重点：人造卫星的发射原理；第一宇宙速度的推导；知识应用能力的培养，能空间想象能力，创设情景激发兴趣；2，分析及解决问题的能力，周期的关系，概括总结应用拓展，教学过程创设情景激发兴趣教师活动学生活动引导学生说卫星，教学目标知识目标：平抛运动的规律；以及其应用，目的：目的加深学生的感性认识并适时提出质疑观察讨论：平抛的水平射程随速度的增大而增大思考地球是圆的将出现什么结果？得出定性结论启思质疑合作探究（1）卫星在以79Km/s的速度运行时运动特点？（2）圆周运动的向心力是由什么力提供的？（3）怎样把二者结合到一起呢？（4）若只知道R而不知道M则v=?学生一般都能得出正确的结论，教师组织学生讨论：发射的最小速度？运行的最大速度？观察发射速度，绕行速度，认识并进一步理解：第一宇宙速度v=79Km/s；第二宇宙速度v=112Km第三宇宙速度v=167Km/s让学生总结本课所学观察现象分析向心力，