受力分析3高一物理教案

它与周围物体是相互联系的，这种分析方法叫隔离法，推断出静摩擦力或滑动摩擦力的存在，有人会说F是由高温高压气体施于子弹的力，认识物体不是孤立的，投影仪五，教学重点，以防止把研究对象施于另外物体的力错加在研究对象上，理解物体受力图，培养思维的条理性和周密性，研究对象施于别的物体的作用力，在受力物体上即行）小结：①物体受力分析的内容：经过观察分析，三，或在拉力作用下匀速直线运动的物体，注意寻找施力物体是防止“添力”的措施之一，归纳，它后边高温高压气体己不存在，见附录，支持面上重物的平衡，【教师引导】用二力平衡条件演绎解释课本中的实例和实验，进行分析综合思维方法的教育，正确地反映在一张图上，并分析周围有哪些物体对研究对象施加力的作用；（3）分析受力顺序是：先重力，依据水平支持面上物体拉而不动，只反映一个跟周围其它物体隔离开的物体的受力情况，后弹力和摩擦力，推断出弹力的大小和方向，并判断出它们的大小和方向，（可能有的同学会提出向前的动力F）师问：有无漏掉的力？有无添出的力？向前的力F找不到施力物体，难点点拨：1．对物体进行受力分析，⑵实例分析：【例1】子弹从枪口射击后，即明确分析哪个物体的受力情况；（2）隔离研究对象，也可以让学生填写复习提纲（提纲复习法），同时还要深刻理解“确定研究对象”的含义，按顺序进行受力分析是防止“漏力”的最有效的措施，周围接触物是空气，叫做物体的受力分析图；②隔离法：一个受力图，受力分析的方法和步骤是：（1）明确研究对象，在跟水平成30°仰角的方向上运动，隔离物就是研究对象，教学方法分析，推断出悬绳弹力的存在和支持面弹力的存在，（2）进行逻辑思维的训练，将研究对象所受的所有外力，画出子弹的受力分析图，是教学难点３．受力分析时要注意防止“漏力”和“添力”，2．在深化力的概念和物体受力分析的教学中，将研究对象从周围物体中隔离出来，（2）初步掌握物体受力分析的一般方法，不能在图中出现，弹力，引入新课力的概念，运动状态是相对于空气向斜上方运动，摩擦力，（演绎时力的作用点不作严格要求，得出有关弹力和摩擦力知识，加深对力的概念,是解决力学问题的关键，二，教具幻灯片，子弹受到斜向下方的空气阻力f，⑵分析：子弹受到竖直向下的重力G，总结四，这里应指出，例如依据悬绳下重物的平衡，⑴观察：研究对象是子弹，重力，教学目标：知识目标：（1）认识物体受力分析的一般顺序，教学过程（一）复习旧知识，故F是添加的力，常见三种力的认识，[高一物理教案]物体的受力分析一，子弹己射出枪口，（二）进行新课：物体的受力分析１．二力平衡（初中知识）现象的受力分析：⑴灯泡挂在空中保持静止（课本第七页例二）由学生自学解决受力分析过程和画受力图方法，2．思想方法目标：（1）分析和综合的思维方法指导下，维持子弹运动是惯性，