宇宙航行2高一物理教案

态度与价值观1，万有引力充当向心力，2，★教学重点第一宇宙速度的推导★教学难点运行速率与轨道半径之间的关系★教学方法教师启发，②可得：x=v0
即物体飞行的水平距离和初速度v0及竖直高度h有关，2，那么它将不再落回地面，学生自主阅读，万有引力定律在天文学上有何应用？2，思考，应用万有引力定律求解天体质量时，在地面上抛出的物体，★教学工具有关练习题的投影片，了解人造卫星的有关知识，所以最终都要落回到地面，2，宇宙速度教师活动：请同学们阅读课文第一自然段，物体做平抛运动时，由于地球是一圆球体，而成为一颗绕地球运转的卫星，在地面抛出的物体为什么要落回地面？2，激发学生的爱国热情，此时月球受到的地球的引力（即重力），1，从课文中找出相应的答案，促使学生树立献身科学的人生价值观，点评，（二）进行新课1，为什么月亮不会落到地面上来？2，感知人类探索宇宙的梦想，什么叫人造地球卫星？学生活动：阅读课文，交流学习成果，会推导第一宇宙速度，由于受到地球引力的作用，水平距离的大小只与初速度v0有关，引导，讨论，得出结论，计算机，知道三个宇宙速度的含义，飞行的越远，由于月球在绕地球沿近似圆周的轨道运转，物体将会怎样？学生活动：分组讨论，而成为一个绕地球运转的卫星，飞行的距离与飞行的水平初速度有何关系?3，教师活动：总结，这个物体此时就可认为是一颗人造地球卫星，如何应用万有引力定律计算天体的质量？能否计算环绕天体的质量？学生活动：经过思考，应用万有引力定律可以估算天体的质量；可以来发现未知天体，总结导入：这节课我们再来学习有关宇宙航行的知识，即G
①G
=mω2·r②G
=m
③教师活动：点评，水平初速度越大，如果在地面上抛出一个物体时的速度足够大，1，用来充当绕地运转的向心力，培养学生运用知识解决问题的能力（三）情感，月球也要受到地球引力的作用，（二）过程与方法通过用万有引力定律推导第一宇宙速度，2，由平抛物体的运动规律知：x=v0t①h=
②联立①，物体飞行的距离也很大，75宇宙航行★新课标要求（一）知识与技能1，3，2，同时思考下列问题［投影出示］：1，通过介绍我国在卫星发射方面的情况，当平抛的水平初速度足够大时，结合圆周运动向心加速度的三种表述方式可得三种形式的方程，故物体将不能再落回地面，在竖直高度相同的情况下，故而月球并不会落到地面上来，回答上述问题：1，投影仪等多媒体教学设备★教学过程（一）引入新课教师活动：上节课我们学习了万有引力的成就，若抛出物体的水平初速度足够大，教师活动：引导学生深入探究1，现在请同学们回忆下列问题：1，课件演示《人造卫星发射原理图》：平抛物体的速，