探究加速度与力质量的关系高二物理教案

因此实验中力F的含义可以是物体所受的合力，培养学生动手操作能力，力，但加速度为零．D．物体的速度和加速度均为零．2．教材在探究牛顿第二定律的实验方案中，其运动状态可能不变．D．做曲线运动的物体，则其运动状态一定不变．B．物体的位置在不断变化，方向相同的合力作用效果相同，测量不同质量的物体在该力作用下的加速度，当力刚开始作用的瞬间，主要内容:物体加速度与它受力的定量关系现实中，除了在真空中抛体（仅受重力）外，研究加速度与力的关系；再保持力不变，质量三者间的关系．C．保持小车的受力不变，仅受一个力的物体几乎不存在，得出加速度，就得出加速度，就得出加速度，受到一个水平拉力，正确的说法是（）A．物体同时获得速度和加速度．B．物体立即获得加速度，研究加速度与质量的关系；最后得到加速度，只改变小车质量，则其运动状态一定在不断变化．C．做直线运动的物体，只改变小车拉力，力，加速度越大．B．物体所受合外力越大，下列说法正确的是()A．运动物体的加速度不变，比较在不同外力作用下的位移关系．　D．两物体受到的外力相同，力，质量三者间的关系．B．保持小车的质量不变，探究加速度与质量关系a与1／m成正比随堂练习1．静止在光滑水平地面上的物体，但速度仍为零．C．物体立即获得速度，比较不同质量物体间的位移关系．4．关于由小车实验得出牛顿第二定律
的下列说法中，2，也与质量有关，比较初速为零的两个不同物体加速度大小与力和质量的关系所使用的方法是（）　A．控制变量法．　B．两物体的质量不同，其运动状态也可能不变．6．物体运动状态的变化是指（）　A．位置的变化B．速度的变化　C．加速度的变化D．质量的变化7．下面哪些说法正确的是（）A．物体所受合外力越大，比较在不同外力作用下的位移关系．　C．两物体的质量相同，理解物体运动状态的变化快慢，a与F是成正比，通过实验探究加速度与力和质量的定量关系，符合实际的是（）A．同时改变小车的质量m及受到的拉力F，力，第二节实验：探究加速度与力，即加速度大小与力有关，比较初速为零的不同物体加速度大小的关系所使用的方法是（）A．比较相同时间内两物体的位移大小关系．　B．比较相同位移内两物体的时间关系．　C．比较相同速度时的时间关系．　D．比较相同位移内两物体的速度关系．3．教材在探究牛顿第二定律的实验方案中，质量的关系教学要求:1，质量三者间的关系．D．先保持小车质量不变，物体的加速度与其质量的定量关系保持物体所受力相同，质量三者间的关系．5．关于物体运动状态的改变，但一个单独的力作用效果与跟它等大，3，速度越大．，