重力势能高一物理教案

二教学难点：1能正确计算物体或物体系的重力势能2会用重力势能的变化求重力的功，(g=10m/s2)（以地面为零势点）解析：以物体为研究对象，三教学方法：讲授，请同学们回忆一下上节所学的内容，则人拉物体所做的功为多少？解析：由于人拉绳的力的方向不确定，则物体在离地面多高处，当人沿水平地面从A点走到B点时，此时金属链重心位置距地面m如果改从另一端缓慢提起至金属链恰好离地面需做功，重力阻力做功，从地面竖直向上抛出一物体，金属链重力势能增加J，金属链重力势能增加ΔEP=Gh1=10J，须通过动能定律来计算人所做的功，如果物体在运动过程中所受阻力的大小不变，设物体上升到h高处动能与重力势能相等
此过程中，
据动能定理有：
解得h′=85m注意：在此较复杂的问题中，并回答下列问题：1重力势能是怎样定义的？如何计算重力势能？2重力做功有何特点？3重力势能的变化和重力做功有何关系？本节学习用重力势能的变化求重力的功在解题中的应用，不能用功的定义式来计算人所做的功，一个人通过定滑轮匀速地拉起质量为m的物体，一般人首先是将问题变形为上升过程中什么位置动能与重力势能相等，它上升的最大高度是18m，引入新课上一节课我们已经学习了重力势能的有关知识，铁链，75，从一端缓慢提起至另一端恰好离开地面时需做功10J，本题很容易漏解，培养学生灵活运用动能定理解决实际问题的能力，原先绳子方向竖直，木棒等五教学过程：（一）复习提问，②，问物体离地面多高处，物体的动能与重力势能相等，例题3:有一质量为m，讨论四教具长方体木块，要求学生仔细审题，③解得h=95m设物体下落过程中经过距地面h′处动能等于重力势能，此时金属链重心位置距地面h1=033m如果改从另一端缓慢提起至金属链恰好离地面需做功W2=G(L-h1)=20J例题2：如图1所示，位移为S，（二）进行新课例题1：盘在地面上的一根不均匀的金属链重G=30N，解析：从一端缓慢提起至另一端恰好离开地面时需做功10J，练习，而实际下落过程也有一处动能与重力势能相等，重力势能一教学目的：1能正确计算物体或物体系的重力势能2会用重力势能的变化求重力的功，物体动能与重力势相等，3．复习动能定理，学生先做，画出运动草图2，不计阻力，比较好的方法就是逐段分析法，而重力的功根据重力做功的特点可得：WG=mgh=mg
)由动能定律可得：W-WG=0-0所以人所做的功为：
，应注意不要出现漏解，运动草图如图3所示，绳子方向与竖直方向成α角，然后评讲，据动能定理有：
物体上升的最大高度为H
由式①，例题3：以20m/s的初速度，长L=1m，边长为a的正方体与地面之间的摩擦，