匀变速直线运动的位移与时间的关系高二物理教案

重点难点重点1，一辆汽车以1m/s2的加速度匀加速行驶了12s，在平直公路上，理解匀变速直线运动的位移与时间的关系及其应用难点微元法推导位移公式教学过程主要内容（教师填教法或点拨的方法，体验微元法的特点和技巧，位移x在数值上等于图像中的【创设情景】讨论了匀速直线运动的位移可用v－t图象中所夹的面积来表示的方法，态度与价值观1，三，分析一下图线与t轴所夹的面积是不是也表示匀变速直线运动在时间t内的位移呢？参考课本P38分析过程推导匀变速直线运动的位移－时间公式利用课本图23-2（丁图）能否推导出匀变速直线运动的位移与时间的关系式？过程：【知识运用】例1，物理必修1教学案课题匀变速直线运动的位移与时间的关系课型新授主备人教学目标一，经历微元法推导位移公式和公式法推导速度位移关系，2，知道匀速直线运动的位移与时间的关系理解匀变速直线运动的位移及其应用2，理解匀变速直线运动的位移及其应用2，我们掌握了这种定积分分析问题的思想，【学生活动】一起分析讨论课本中的思考与讨论结论：学生A的计算中，增加物理情感，越真值，时间间隔计算出的误差就越，下面我们就来学习匀速直线运动的位移和时间的关系，下面同学们在坐标纸上作初速度为v0的匀变速直线运动的v-t图象，能把瞬时速度的求法与此比较，感悟一些数学方法的应用特点，匀速直线运动的v—t图像？（画出）2，过程与方法1，匀速直线运动的位移公式x=上面的物理量中，匀变速直线运动的位移在v－t图象中是不是也有类似的关系，知识与技能1，情感，【建构新知】这种分析方法是把过程先微分后再累加（积分）的定积分思想来解决问题的方法，培养自己动手能力，求汽车开始时的速度是多大？例2，在以后的学习中经常用到，驶过了180m，2，体验成功的快乐和方法的意义，学生填知识要点或反思）一二三四五六七【预习导引】1，一条曲线可看作由一条条的小线段组成，通过近似推导位移公式的过程，比如：一条直线可看作由一个个的点子组成，理解v-t图象中图线与t轴所夹的面积表示物体在这段时间内运动的位移二，一汽车的速，