电磁感应现象5高二物理教案

知道闭合电路的部分导体在做切割磁感线的运动时会产生感应电流，情感目标：1，培养学生锲而不舍的探索精神，鼓励学生自己动手实验去发现，通过电磁感应现象技术的应用，??4，佛　市　第　十　中　学物理科公开课教案日期授课班级高二（3）班执教邵慧玲课题　电磁感应现象教材分析电磁感应现象是电和磁的知识中的一个重要规律，建立知识应用于技术，总结规律，社会的发展有密切的联系，?2，技术推动社会发展的思想，教学方法自主探索多媒体课件辅助教学授课节数１节[教学过程]教师主导学生探索物理情景你能想象没有电的生活吗？生活，诱导学生建立逆向思维意识思索：磁能不能产生电？设计实验讲述法拉第的失败；鼓励学生学习他的锲而不舍的探索精神激起思维困惑：磁不能生电？导线绕在磁铁上提出问题在什么条件下能发现感应电流？明确问题，学生分析学生在初中已学过《磁生电》，条形，教学设想从学生熟知的感性知识入手，提出问题发电机是根据什么现象制成的？电磁感应现象科学猜想讲叙法拉第发现电磁感应现象的时代背景，知道在电磁感应现象中能量守恒定律依然存在，滑动变阻器，铁心，教师创设情境，教师注意引导，在这一章中起着承上启下的作用，生产用电主要是从哪里来的？激趣发电站——发电机课件展示现代人的生活离不开电；演示小型发电机模型发电，培养学生运用知识分析问题的能力，?能力目标：培养学生的实验能力和从实验事实中归纳和概括物理概念和规律的能力，通过观察演示实验，让学生始终处于积极参与探索的状态之中，电流计，通过学习科学家的事迹，怎样利用桌上设备得到磁场？2，蹄形磁铁，知道什么是电磁感应现象，2，?3，联系对社会发展的作用，激发探索兴趣设计实验引导思考：1，它不仅回答了学生在学完“奥斯特的发现”后通过逆向思维提出的问题，电键等实验探索掌握学生实验情况并及时指导利用现有条件进行实验探索交流引导学生交流学生简述实验结果分析利用Flash动画对比进行总结启发学生在个性中寻求共性学生思索总结不论用什么方法，并且与技术，怎样判断导线或线圈中有没有电流？提供：大小螺线管，即磁能产生电流吗？也为进一步学习电和磁的知识奠定了基础，教学目标认知目标：?1，掌握产生感应电流的条件，激发学生的学习兴趣，教师将演示实验改变为分组实验，教学重点产生电磁感应电流的条件难点进行实验探索并从实验现象中概括出物理规律，电池，只要穿过闭合电路中的磁通量发生变，