运动的合成分解4高二物理教案

第05章第02节运动的合成分解教案04人教版一，进一步理解合运动和分运动的概念，三，
图1
图2分析②当v船＞v水时，同时结束，学生回答）1，答：物体实际发生的运动就是合运动，2，例如：一个物体向东南方向运动，并讨论θ=？时渡河时间最短，能够运用运动的合成和分解知识解决实际问题，2，同时进行，重点难点重点：运用运动的合成和分解知识解决实际问题，难点：具体问题中合运动和分运动的判定，可以想象出船的分运动；又假设船发动机停止工作，并学会利用运动的合成和分解知识解决实际问题的方法，假设水不流动，这节课我们通过习题课加深对上节课知识的理解，教学目标1，后者是合速度，物体向东运动的同时，（二）知识复习（教师提问，二，合运动和分运动的关系是怎样的？答：分运动和合运动的关系（1）等效性：分运动和合运动是一种等效替代关系，①求渡河所用的时间，合运动在某两个方向上产生的效果就是分运动，3，这是实际发生的运动，这两个方向上的运动为分运动，任何一个方向的运动都不会因为其他方向运动的存在而受到影响，各分运动是各自独立的，前者是发动机产生的分速度，互不干扰，为合运动；也可以认为，水流速度为v水，如何确定一个运动的分运动答：（1）根据运动的效果确定分运动方向；（2）应用平行四边形定则，教学方法讲练结合四，渡河时间最短，船的合位移最小？分析①用船在静水中的分运动讨论渡河时间比较方便，船速v船与河岸的夹角为θ，将
（如图2所示）代入得
分析可知，合位移最短等于河宽H，（2）等时性：分运动和合运动是同时开始，即船头垂直对岸行驶时，在应用船速这个概念时，画出运动分解图；（3）将平行四边形转化为三角形，应用数学知识求解，(2)关于速度的说明，如图1所示，可想象出船只随水流而动的另一分运动，能够运用平行四边形定则和三角形知识进行有关计算，（3）独立性：一个物体同时参与几个分运动时，投影仪五，v合垂直河岸，什么是合运动和分运动？举例说明，渗透物理学方法的教育，互不干扰；合运动与每一个分运动所用时间相同，应注意区别船速v船及船的合运动速度v合，教学用具幻灯片，培养学生的想象能力和运用物理学抽象思维的基本方法，根据运动的独立性，船速为v船，当θ=90°时，即每一个分运动彼此独立，研究船渡河运动，②怎样渡河，向南运动，（三）例题精讲【例1】渡河问题（投影）河宽H，即各分运动叠加起来与合运动有完全相同的效果，3，教学过程（一）导入新课上节课我们学习了运动的合成和分解，渡河时间
，根
点评：(1)通过此例让学生明确运动的独立性及等时性的问题，由于不引，