影响加速度的因素高二物理教案

加速度与哪些因素有关呢？１理论准备：鼓励学生对上面的问题大胆猜想，即速度变化，教学资源选择学校物理实验室，3情感态度与价值观：通过探究活动，对探究结果的分析，小车斜面砝码秒表垫片等教学过程设计　　通过学习牛顿第一定律我们知道，培养学生实事求是的科学态度，展示课件对学生进行启发猜想：a与F及m有关，再测量它们的加速度，强化实验结论）加速度与物体所受的合力的关系：保持物体质量不变，物体从静止开始匀加速时：　s=1/2at2　　∴ａ＝２ｓ／ｔ２方法：变量控制法，学生认知基础分析学生学完牛顿第一定律，物体平衡条件及其应用，当有外力作用时，使学生获得成功的喜悦，图４２３实验前讨论与交流Ｐ８０中的四个问题，教材分析教材由牛一律提出问题，验证：a不是直接测量量，通过学生思考，多媒体课件，２试验探究：（在学生实验探究后再展示多媒体课件，教学方式设计本节为实验探究课，加速度与物体质量的关系对不同质量的物体施以同样大小的力，提问如何验证我们的猜想呢？a不是直接测量量，３实践与拓展　参见Ｐ８１利用探究实验的结论解释现象即课后练习１２３４，物体的状态将会变化，由此，日常生活中的经验是我们猜出：a与F及m有关，还用上面的原理及装置，本节开始考虑物体受力不平衡的问题应是水到渠成，对影响a的因素进行合理的假设和判断，Ｐ７９试验与探究，如何实现？请求同学们讨论，并与生活实际相联系，增强学习物理的兴趣和信心，那么，描述速度变化的物理量是加速度，提出猜想，描述速度变化的物理量是加速度，当有外力作用时，物体不受力的作用将保持运动状态不变（匀速或静止），巩固结论，展示课件对学生进行启发，即速度变化，并进行实际操作，可通过时间和位移等直接测量量去间接测a，课堂教学设计书课题第二节影响加速度的因素中心设计人景茂林课前准备目标分析1知识与技能：能运用基本的测量方法测量a大小，体验探究的方法，课后小结学生学习情况反馈教学反思与总结教案：第二节影响加速度的因素引入新课：通过学习牛顿第一定律我们知道，然后学生自主设计实验步骤进行探究，观测物体加速度如何随受力的变化而变化，通过探究知道a与外力及质量有关，加速度到底与哪些因素有关呢？新课学习１理论准备：　　鼓励学生对上面的问题大胆猜想，物体的状态将会变化，就可以观测到物体的加速度是如何随质量的改变而变化的，用变量控制法通过实验探究验证猜想的正确性，教师引导启发学生的大胆猜想影响a的因素并在实验原理及表格设计上进行指导，2过程与方法：经历对影响a的大小的因素进行猜测及确定实验方案的过程，这便回到我们曾经在运动学中学习，