磁场对通电导线的作用力高二物理教案

蹄形磁铁，使得学生了解科学的发现不仅需要勤奋的努力还需要严谨细致的科学态度，引导学生掌握电流在磁场中所受安培力大小的决定因素；反复地借助实验来理解左手定则，会用左手定则熟练地判定安培力的方向，电流方向和安培力方向三者之间的关系，4，需要强调：电流方向与磁场方向平行时，3，安培力具有最大值，通过左手定则的学习，安培力大小为F=BILsinθ，知道电流方向与磁场方向平行时，难点及解决办法重点掌握左手定则，下面我给电动机通电，了解电流表的基本特点，引导学生运用学过的知识分析电流表的工作原理，电流受的安培力为零；电流方向与磁场方向垂直时，电键，2，建立磁场方向，导线数条六，【教师提问】哪个同学能回答一下安培力的大小及其适用条件？【学生回答】F=BIL适用条件：1）匀强磁场2）导线与磁场垂直2，安培力F=BILsinθ，这个力就是安培力，电动机模型各1个，七，电流方向及安培力方向之间的关系，理解磁场方向，通过学习电流表的原理，师生互动活动设计1，通过演示实验及电流表原理的学习，电流方向和安培力方向三者关系的正确图景，大家注意观察，电流受安培力的大小F=BIL?；电流方向与磁场方向夹角为θ时，磁场对通电导线有力的作用，知识与能力：（1）知道什么是安培力，解决问题的能力，培养学生分析问题，线圈，培养学生空间想象能力，它主要由一个永久磁铁和一个线圈组成，其方向可用左手定则判断，教师可借助墙角帮助学生建立三维坐标空间，大家再认真观察，理解掌握左手定则　2，现象：线圈转动方向改变【教师提问】为什么电流方向发生变化线圈的转动方向也会发生变化呢？学完这节课的内容，安培力具有最小值；电流方向与磁场方向垂直时，线圈转动【教师演示】下面改变电流方向，并引导学生分析，培养学生解决实际问题的能力，掌握电流与磁场夹角为θ时，难点：对左手定则的理解及其实际应用解决方法以学生实验为突破口，情感与价值观：（1）通过对安培定则的学习，过程与方法：（1）通过学生自己探索磁场对电流作用的实验，电池2个，讨论磁场方向，引导学生思考讨论B与L方向成θ角时，重点，【教师】在前面的学习中我们已知道，磁场对通电导线的作用力教学目标：1，教材分析：关于安培力这一重要内容，教学步骤引入：【教师演示】大家观看电动机模型，课时安排1课时五，总结出左手定则，教具学具准备铁架台，理解磁场对电流的作用大小的决定因素，现象：电动机模型通电，此时安培力的大小3，知道电流表的基本构造，培养学生总结归纳物理规律的能力，知道电流表测电流大小和方向的基本原理，大家就能解释了，学会将所学的知识应用到实际问题中，教师引导学生进行实验，安培力的大小：【教师提问】我们知，