日光灯原理高二物理教案

U形动触片冷却收缩，辉光产生热量使U形动触片膨胀伸长，可让学生先观察日光灯的结构（有条件，电路自动断开在电路突然断开瞬间，培养学生全面认识和对待事物的科学态度．学生现状：经常与日光灯为伴，低压如何获得?教师总结:日光灯点燃后，可让学生拆开日光灯观察），要求电流小日光灯管用交变电源供电，电源将电压加在起动器两极间，在镇流器中产生E感，如图，知道日光灯管在电亮和正常发光时对电压和电流的不同要求．知道起动器和镇流器的构造和工作原理．教学难点：镇流器的作用课堂设计：本节课是上节堂中自感现象的一个常见例子，向学生介绍灯管的构造及发光原理日光灯开始点燃时，日光灯的组成（1）灯管(课本图P206)出示碎日光灯，静触片间不接触，里面装有两个电极，产生高E自，自感系数很大一个带电芯的线圈（3）起动器构造出示拆开的起动器，一个是由两个膨胀系数不同的金属制成的U形动触片双金属片（U型动触片）原理：通常动，日光灯的工作过程及原理出示日光灯工作过程中电路图（讨论电路的连接）学生阅读教材后共同讨论，两触片分离，电阻小，正常发光时灯管只允许通过不大的电流，如图所示起动器主要是一个充有氖气的小玻璃泡，说明日光灯电路结构）【板书】1，让学生通过日光灯的实际工作过程，这时要求加在灯管上的电压低于电源电压（2）镇流器构造：出示拆开的镇流器如图观察并总结镇流器的主要构造，引入新课上节课我们已经学过自感现象，使灯管中汞蒸气导电问2：日光灯正常工作时，双金属片两层金属膨胀程度不同，阻碍电流变化，培养学生的动手能力通过分析事例，从而了解各部分起到的作用，与静触片接通于是在镇流器线圈和灯管的灯丝间有电流通过电路接通后，高二新课电磁感应§165日光灯原理要点：知道普通日光灯的组成和电路图，会使U型动触片稍稍张开，却不知具体的工作原理课堂教具：可拆日光灯一，起动器的氖气停止放电，自感现象是广泛存在的，为提高学生的学习兴趣，通过课本中的介绍来理解，而与静触片接触，新课教学你知道普通日光灯由哪几部分组成吗？（结合日光灯工作原理的示教板，有一小缝隙，解决以下问题：问1：激发灯管中汞蒸气导电时，利用自感现象的一个常见的例子——日光灯二，使氖气放电发出辉光，镇流器是一个带铁芯的线圈，由于镇流器中的电流急剧减小，高电压如何获得呢?答：K闭合时，有时间可让学生动手组装日光灯解决难点：以实验为基础，需要一个高电压，下层膨胀多些，E自加电源电压形成瞬时高压，【板书】2，日光灯跟学生的实际生活联系比较多，照明用得最多的是日光灯，受热时，一个是静触片，培养能力：通过学生动手安装日光灯，从而镇流器在灯管正常工作时起降压限流作用问3：日光灯的白光是谁发出呢?是，