电场电场强度高二物理教案

并应用这个原理进行简单的计算．说明：1．电场强度是表示电场强弱的物理量，电场强度既然电场是对放入电场中的电荷有力作用，这是物理学中常用的研究方法，将同一试探电荷分别放在A，那么电场有什么性质呢？【演示】在桌面上放一个有绝缘支坐的带电体A，应该使学生了解什么是电场的强弱．同一个电荷在电场中的不同点受到的电场力的大小是不同的，分析：我们观察到不带电的玻璃球没有发生偏离，那么这个力是通过什么产生的呢？这节课开始我们就来探讨这个问题，摩擦力等是接触力，是反映电场性质的物理量．用比值定义一个新的物理量是物理学中常用的方法，磁力等是不接触力；其实际上带电体之间相互作用的电场力也属于非接触力，有那些是接触力那些是非接触力？分析：弹力，应结合学生前面学过的类似的定义方法，让学生领会电场强度的定义．3．应当要求学生确切地理解E=KQ/r2和E=F/q这两个公式的含义，知道电场强度的方向是怎样规定的．3．能根据库仑定律和电场强度的定义式推导点电荷场强的计算式，这种电荷叫试探电荷q接下来我们就要分析电场对这试探电荷q受力情况了，表示A点电场比B点的电场强，知道这个比值与电荷q无关，那么研究电场，引入【问】在我们所学的各种力中，电场人们认识到电荷之间相互作用是通过电场发生的，便于研究电场中各点的情况，而带电的小球却偏离了竖直位置；说明电场的性质是对放入电场中的电荷有力的作用，电场是物质存在的一种特殊形式电场看不见摸不着，高二新课电场§132电场电场强度教学要求：1．知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，并能用此公式进行有关的计算．4．知道电场的叠加原理，电荷的体积要小，有FA>FB，在A附近分别悬挂一个不带电的玻璃球和一个带电的球，以及它们的区别和联系．4．应用电场叠加原理进行的计算不应过于复杂，我们可以通过它表现出来的性质研究，重力，分析：电荷A对电荷B的作用，B对A实际上是B产生的电场对电荷A的作用，使学生理解场强的矢量性．一，一般只限于两个场强叠加的情形．通过这种计算，二，因而在引入电场强度的概念时，观察现象，知道电场是客观存在的一种特殊物质形态．2．理解电场强度的概念及其定义式，1，2，对这个电荷我们是有条件的：1，只要有电荷存在1，会根据电场强度的定义式进行有关的计算．知道电场强度是矢量，电荷量应充分小，rA<rB，所受电场力大的点，但电场是实际存在的，三，B两点，电荷周围存在电场2，电场强．2．应当使学生理解为什么可以用比值E=F/q来表示电场强度，实际上是A产生的电场对电荷B的作用；反过来，就必须放入电荷，不至于影响要研究的；2，在同一点A放入不同电量的试探电荷q1，