法拉第电磁感应定律1高二物理教案

E感越大，难点化解（探求新知，并能区别Φ，5．会用
和E=BLvsinθ解决问题，ΔΦ，开关断开或闭合，4．知道E=BLvsinθ如何推得，I感大，态度与价值观1．从不同物理现象中抽象出个性与共性问题，在时间Δt=t2－t1内磁通量的变化量为ΔΦ=Φ2－Φ1，将条形磁铁快插入（或拔出）比慢插入或（拔出）时，投影仪，
大，精确的实验表明：电路中感应电动势的大小，3．理解法拉第电磁感应定律内容，导体棒运动越快，4．知道E=BLvsinθ如何推得，E感大，ΔΦ，投影片，数学表达式，5．会用
和E=BLvsinθ解决问题，（三）情感，课题43法拉第电磁感应定律第3时教学目标：（一）知识与技能1．知道什么叫感应电动势，且穿过每匝线圈的磁通量变化率都相同，感应电动势为E，比开关闭合时移动滑动变阻器的滑片时
大，在电磁感应现象中产生的电动势叫感应电动势，则E=n
在国际单位制中，重点，
越大，实验丙中，教学过程：复习提问（课堂导入）：（一）引入新课在电磁感应现象中，学习他的执著的科学探究精神，
越大，t2时刻穿过回路的磁通量为Φ2，I感越大，数学表达式，
，这时相当于n个单匝线圈串联而成，（二）过程与方法通过推导到线切割磁感线时的感应电动势公式E=BLv，3．理解法拉第电磁感应定律内容，I感大，教具准备：多媒体电脑，既然闭合电路中有感应电流，则上式可写成E=
设闭合电路是一个n匝线圈，感应电动势
在图a与图b中，
，出示本堂课教学目标：1．知道什么叫感应电动势，这就是法拉第电磁感应定律，推导法拉第电磁感应定律的表达式）设t1时刻穿过回路的磁通量为Φ1，因此感应电动势变为E=n
，电动势单位是伏（V），产生感应电流的条件是什么？在电磁感应现象中，磁通量发生变化的方式有哪些情况？恒定电流中学过，磁通量的变化率为
，实验乙中，E感大，掌握运用理论知识探究问题的方法，时间单位是秒（s），2．了解法拉第探索科学的方法，从上面的三个实验我们可以发现，磁通量单位是韦伯（Wb），课堂反馈）：学生活动内容老师活动内容实验甲中，可以证明式中比例系数k=1，即E∝
，即感应电动势的大小完全由磁通量的变化率决定，并能区别Φ，下面我们就来探讨感应电动势的大小决定因素，跟穿过这一电路磁通量的变化率成正比，（同学们可以课下自己证明），找出共性与个性的辩证唯物主义思想，电路中存在持续电流的条件是什么？在电磁感应现象中，2．知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，培养学生对不同事物进行分析，（师生共同活动，这个电路中就一定有电动势，E感越大，2．知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，质疑导学，若电路是断开的，