金刚石石墨和C60中考化学教案

三，(2)增强学生热爱祖国的情感，有趣的学习氛围，它们可以用来吸附室内的有害气体，肯定和鼓励，由金刚石制成的用来切割的玻璃刀和钻头，图文并茂，木炭及活性炭的重要物理性质，确定学习化学的志向，对学生加以引导，使知识活动化，石墨和C60郑州六十三中张惠莹一，咱们继续去买咱们需要的活性炭吧，(2)初步学会运用比较，咱们需要购买的活性炭就是这样的黑色固体，咱们要购买的活性炭就在下个柜台，教学理念本课题注重教学情景的创设，结构特点和用途；另一部分介绍碳的化学性质，（教师）很好，有铅笔芯，导电，这种活泼开放的教学环境，使本单元的高度上升了一个新台阶，前面学习了物质构成的奥秘，C60，同学们回答的很好，同时使学生感到，大家能不能推测出石墨具备哪些性质呢？（学生回答）深灰色片状固体，本课题包括两部分内容：一部分介绍碳单质，[教学重点]碳单质的化学性质[教学难点]碳跟某些氧化物的反应二，[教学目标]1．知识与技能(1)了解金刚石，游戏化，常温下稳定，净化空气，本节课的教学课堂就设置在这个商店里，2．过程与方法(1)能用变化发展的观点认识碳的单质，这些是由石墨制成的产品，非常坚硬，在生活中有着广泛的应用，请大家和我一块进行网上购物去吧！咱们到这个名为卖“炭”翁的商店逛逛去，启发，能激发学生的学习兴趣，联系学生生活实际，充分调动学生的积极性；本节课教师作为组织者和协助者，加热或高温下可以和氧气及某些氧化物等物质起反应，坩埚，大家根据金刚石的用途能够推测出它的性质吗？（学生回答）金刚石是透明的正八面体，请大家观察它的颜色，有人造的和天然的金刚石，石墨和C60的微观构成，软，宽松，学生在逛商场的过程中，[新课讲解]（教师）给学生展示商店里面商品的图片：大家看看一号柜台出售的是金刚石类的，这里还有用来烧烤的木炭，价值连城的钻石，体现出学化学是为了用化学；采用体验学习和探究学习的方式，(2)掌握碳单质的化学性质，润滑剂，教学过程：[情景设置]（教师）化学实验室需要购买活性炭，这些琳琅满目的商品，这里还有美观的炭雕呢，电池的碳棒，使学生体会到化学对美化人类生活所起的作用，给学生以美感，归纳等方法对获取的信息进行加工，（教师）咱们今天在卖炭翁的商店里还真实看到了很多商品呢，化学和生活是紧紧联系在一起的，轻松，碳是重要的化学元素，耐高温，大家有没有意见要发表呢？（学生）为什么，物理性质和用途，给学生以新奇感，（教师）对，经过讨论，第六单元课题1金刚石，由金刚石打磨而成的光彩夺目，愉快的达到各项学习目标，二号柜台出售的是石墨类商品，石墨，主要介绍了金刚石，3．情感态度与价值观(1)提高学习化学的兴趣，给学生营造自由，教材分析本课题是初中化学第六单元课题一，探究，滑腻，金刚，