质量守恒定律2中考化学教案

今天我给大家说课的内容是义务教育课程标准实验教科书九年级化学第五单元课题一《质量守恒定律》，只有通过一系列的教学活动，通过科学的推理总结得出来的，切准学生实际，这对于初中学生来说无疑是个学习难点，这些目标的确定是因为:根据教材分析，突破这一难点的方法就是将微观过程进行宏观模拟，教材内容设置以及对今后教学的影响，三，知道了物质经过化学反应可以生成新的物质，教法分析，学法指导，引导学生从量的方面去研究化学反应的客观规律，一，解决一些化学现象和问题，所以本节内容是第五单元的基础，2教学目标目标层次目标目标分析知识与技能①记住质量守恒定律的内容，四，好奇心强，但缺乏足够的深度和广度，下面说教法根据教学目标的要求，教材和学生的特点，才能逐步形成较为完善的思想体系，而本节开始了从生成何种物质向生成多少物质方面的过渡，简明，初三学生逻辑思维能力和综合归纳能力刚有雏形，4，教学过程，教学目标的确定必须科学，大家好！我是湖北省广水市应办中心中学教师朱明忠，观察能力，本课的教学重点为理解和运用质量守恒定律，但他们对化学实验很感兴趣，为化学方程式书写和计算的教学做好理论准备，有强烈的求知欲，能理解质量守恒定律的涵义和化学变化质量守恒的原因，如何将学生所学的化学知识从“定性分析”向“定量计算”转换呢？质量守恒定律正是解决这一问题的理论基础，综合性和发展性，是能否把新的教育理念落实到课堂的关键，CAI课件，②体验科学家发现真理的途径和方法这又是因为初中学生尽管对化学基本概念和理论的学习有一定的难度，过程与方法①培养学生的实验操作能力，切合教材要求，而对质量守恒定律的理解只有结合化学反应的实质从微观的角度来进行，为此，首先说教材1教材内容的地位和作用在本节之前，②培养学生运用实验的方法定量研究问题和分析问题的探究能力，切实突出重点，那么能否利用教材渗透对人的学习品质培养，情感，教材分析，难点根据新的课程标准，下面我将从四个方面对这节课进行具体分析和阐述，也将对全部初中化学乃至今后的化学学习起到至关重要的作用，②会运用质量守恒定律解释，学生已经学习了一些化学知识，体现全面性，质量守恒定律湖北省随州市广水应办中心中学朱明忠各位评委，同时质量守恒定律的学习也是对学生进行辩证唯物主义教育的重要内容，确定了以下教学目标：3，但是并没有涉及到反应物与生成物质量之间的问题，态度与价值观①树立透过现象认识事物本质的辩证唯物主义观点，这节课我主要采用探究式教学法，讨论法和实验法等，各位老师，教具准备多媒体辅助教学设备，教师演示实验和学生分组实验的器材和药品，二，这是因为质量守恒定律是在大量的实验基础上，教学重，这节课最大的特点就是充分体现了探究式教学法之，