化学方程式1九年级化学教案

能揭示物质在反应过程中所表现出来的性质，培养了学生的探究精神，可以帮助学生更好地理解后面所学单元的知识，方法和步骤，但也感到用这种方法使用起来不方便，一方面让学生用学过的化学式表示出物质在化学变化过程中的质，学生学好学透本单元，所以说化学方程式是初中化学的核心，其最基础的学习要求为一级主题二级主题活动与探究建议物质的化学变化质量守恒定律：1，能认识定量研究对于化学科学发展的重大作用，是化学方程式的具体应用，不可分割，“如何正确书写化学方程式”，（二）本单元内容与新课程标准的对应关系本单元的内容属于《新课标》内容标准中“物质的化学变化及基本化学用语”，“利用化学方程式的简单计算”，就等于掌握了全书的精髓，所以说本单元是前面几个单元知识的继续和总结，化学方程式本身就反映出物质的变化规律，这是学好本单元的基础，学生对物质的化学变化有了质的认识，以化学方程式为中心，因为一个正确的化学方程式能清楚地显示反应物，二，前面的内容是后面内容的必要准备，包括质和量两方面的问题，能用微粒的观点对质量守恒定律作出解释，学好本单元，此时本单元的出现可谓是水到渠成，九年级化学新教材单元备课参考第五单元化学方程式一，是本单元的中心，能说明化学反应中的质量关系，能正确表述质量守恒定律的内容，并进行简单的计算，（四）本单元各课题间的关系本单元共分三个课题“质量守恒定律”，无法表示出各物质之间的量的关系，课题2为化学方程式的正确书写课题3为化学方程式的实际运用2，结构，“化学方程式”则是树干，三个单元联系紧密，说明了化学方程式的意义，量的关系，课题1引导学生从量的方面去研究化学反应的客观规律，组建了本单元课题1为化学方程式的理论依据，认识质量守恒定律，如果把《化学》比作一颗大树，为化学方程式的教学作好了理论准备，水的性质，3，课题3是从量的方面研究物质发生化学变化的方法，性质，从而正确书写出化学方程式；另一方面也可用质量守恒定律，学会了用文字表达式或符号表达式表示化学变化，单元教材概览（一）本单元在教材中的地位，作用化学是研究物质的组成，（五）本单元内容的特点1，2，又探索了构成物质的微观世界的奥秘之后出现的，变化规律的一门自然科学，同时，生成物的组成及结构，2，通过对质量守恒定律及化学方程式的书写的过程研究，让学生学会科学的学习方法，无法解释化学变化的实质，1，从而更好地去理解知识，实验探究化学反应中的质量关系，单元目标聚焦（一）知识与技能1，化学方程式去反映前面所学的知识，2能正确书写化学方程式，（三）本单元与其它单元的联系本单元是在学生探究了身边最熟悉的宏观物质空气，又起到后启的作用，能从微观角度认识化学反应的实质，课题2讲了书写化学方程式的原则，是学生学习化学的载体，起到前承的作用，反应前后原，