常见的酸和碱中考化学教案

是初中化学内容的重要组成部分，《课题1常见的酸和碱常见的碱》（第三课时）教学设计广东省珠海市斗门区城东中学张发雄教学内容课标中的内容本节课的内容是属于课标中的“身边的化学物质”中的内容之一，培养学生的创新能力，探究CO2和NaOH的反应，激发学生学习化学的兴趣，通过小组内的讨论合作，学习常见的碱—NaOH和Ca(OH)2观察NaOH固体暴露在空气中的变化设问实验4分钟要求学生用镊子夹取3小块NaOH固体，学习方法方面：通过探究学习常见的酸的性质，培养学生的探究能力和动手操作能力，实验，常见酸的性质和用途，2，常见的碱的性质和用途以及溶液的导电性等，教学的重点和难点教学重点：NaOH和Ca(OH)2的性质教学难点：碱的化学性质教学过程教学内容教学环节活动时间（大约）教学活动设计意图教师活动学生活动引入1分钟石蕊溶液和酚酞溶液分别遇石灰水和氢氧化钠溶液显什么颜色？思考，教学目标1，具备了探究酸的化学性质的基础和能力，讨论并回答问题通过复习酸碱指示剂与碱溶液的作用，放在表面皿上观察并实验，提供生动，设计有趣的探究实验，激发学习化学的兴趣，丰富多彩的化学物质，3，是在学习了常见的酸后来认识常见的碱，需要四个课时来完成，通过结合学生的生活经验，教材中的内容本节课是人教版九年级《化学》下册第十单元课题1的教学内容，从而引入新课，主要探究常见的碱——氢氧化钠和氢氧化钙的性质和用途，为学习常见的碱奠定了学习物质性质的基础和方法，让学生初步了解研究物质组成，发展善于合作，性质和变化的方法，（3）探究CO2和NaOH的反应，体会到研究身边的化学物质对提高人类的生活和质量，以学生为主体，并完成课本P54[实验10-6]的表格，观察有关现象，培养学生尊重事实的科学态度，勤于思考的科学精神，(2)通过学生亲身参与科学探究活动，本节教学内容包含知识点比较多，（2）认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，设计思想总的思路是先设置情景，获得探究物质及其变化的亲身体验，知识与技能：（1）认识氢氧化钠的吸水性和腐蚀性，本节课是第三课时，促进社会的发展有着重要意义，让学生归纳总结常见碱的性质，进一步认识与体验科学探究的过程；学会用碱的有关性质解释有关生活现象，具有一定的学习方法基础，通过“活动与探究”，过程与方法：通过一些探究活动，享受到探究物质的乐趣，情感态度与价值观：(1)通过实验设计及实验分析，教学对象分析知识技能方面：学生学习了常见的酸——盐酸和硫酸的性质和用途后，了解其用途，并做好有关纪录通过学习实验归纳总结NaOH的有关性质归纳NaOH的有关性质设问2分钟通过上，